地理思维能力的形成可以帮助初中生更好地理解地理，更快地掌握地理知识。地理思维能力的培养也是初中地理课程的重要目标。初中地理比较简单，只要能在一章中找到一两个关键要素，基本上就能把整个章节联系起来。初中的地理主要集中在区域地理上，所以思考问题时围绕地理位置这一关键因素，去分析其他地理要素的特征，这样学起来就会非常的轻松。
2.明确学习的内容
*使用地图，地图是地理信息的载体，它可以使我们看不到的广阔的地理环境变得清晰。地图是学习地理的一种工具，通过对地图的分析，可以了解地理的特征、原理、成因，找到利用改造的方法，要*读、用各种地图，记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
3.及时提问
如果老师在上面讲的不是很清楚，或者自己听不懂，可以举手请老师讲得再详细一点。因为老师站在讲台上没办法让每个学生都能完全接收到新知识，你不说，老师就不知道你没听懂，所以如果有不理解的地方要及时提问，及时消除疑问。
4.理清知识脉络
其实地理难就难在不同地方的气候、环境、人文都不一样，需要学生区别对待。而这恰恰也是地理简单的一面。只要我们理清地理要素，找出它们之间的联系，就可以理清知识脉络，形成知识网络。
