最美读书月，最萌朗读者--------《朗读者》

  《朗读者》主持人董卿曾在节目开播时说：“朗读是传播文字，人是展现生命，朗读者则是将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合。朗读属于每一个人，朗读是传播思想、传递情感、传承精神的一种手段。”

  当大家沉浸于朗读者节目所带来的文字之美时，在央视版文化节目《朗读者》热播之际，爱迪小学部开启了“校园版小小朗读者”的阅读之旅。

  北京爱迪国际学校的语文老师们紧密结合语文新教材和“朗读”栏目，借着《朗读者》这股热流，制定了新的教学策略，让朗读走进孩子、走进校园、走进每一个家庭。让孩子在文字中感悟生活，*成长！

  现在，就跟随着镜头漫步校园，去感受孩子们朗读的快乐吧。

  镜头一：书香校园，寻找最美朗读者

  罗曼·罗兰说过“和书籍生活在一起，永远不会叹气”。朗读，让校园书香四溢、四季如春。在各班语文老师的热情鼓励下，同学们都想成为大家心目中的朗读者。诵读比赛选拔的现场，同学们或抑扬顿挫，激情昂扬；或深情款款，娓娓悠扬；或童声稚嫩，天真呆萌。比赛内容和形式更是丰富多彩，有的朗读千古传颂的名篇，有的表达思乡之情。美妙的配乐中与学生稚嫩的声腔，相映成趣，浑然天成，这是孩子们的比赛现场也是领略文学之美的舞台！

  镜头二：动感校园，体验朗读之乐

  阵阵古风诗韵扑面而来，在诗词接龙的音律里品味经典，在唐诗宋词的吟唱中翩然起舞，在丰富多彩的活动中升华诗情……。将古诗词里面融入了手语操、歌唱、诵读、健美操、队形变化，学生互动和游戏等多元文化，孩子们做起来乐此不疲，兴致昂扬！一二年级小朋友的对韵文，三四年级的散文诵读，古诗韵律操，五六年级同学们的情境诵读，配乐朗诵，为严寒的冬季带来了文学的暖意。

  镜头三：多彩校园，演绎朗读之美

  协力打造书香校园，阅读节目精彩纷呈，一年级的小朋友们用他们清脆的童声为我们带来了课文联读——《声之韵》。伴随着朗朗书声，我们仿佛乘坐着小小的船儿从江南走过，又仿佛和一群小作家在雪地里尽情的创作。二年级的小朋友们通过朗读为我们演绎了经典故事——曹冲称象，这既是智慧的结晶又是文化的瑰宝。少年智则国智，少年富则国富……少年独立则国独立！三年级的同学们用声音为我们解读了什么是“中国梦、民族魂”。“慈母手中线，游子身上衣”人间最美不过慈母情，四年级的同学们倾心演绎了《爱之咏》。动人的旋律，深情的诵读，诗乐舞的结合，让诵读更添无限光彩，更能触动人的心田。五六年级的同学们传唱了经典篇章《师说》，朱自清先生的《匆匆》，千古名篇，隽永美文，滴滴落入了孩子们的心中。让每个孩子享受朗读的过程，体会无法抗拒的文字之美是我们的初衷与归宿。“最美读书月，最美朗读者”值得推广延续，让每个学生在朗读中找回自信、认识自我、享受成功！