在中国，学生在学习上有着勤奋刻苦的优秀品质，并且深刻的了解充分练习和努力学习的重要性，在西方国家，教育形式更多是以项目式和实践式教育为主，学生在学习过程中占据更加主导的位置，更加强调学生的想象力、创造力和创新精神，旨在帮助学生找到其在整个世界环境中的角色与定位。北京爱迪国际学校的教育理念是将二者的核心精神相结合，培养勤奋刻苦学习，却不失创造力和创新精神，能够用批判的眼光看待问题，有想法，有才能的学生。本期爱迪校刊《启迪》将为您展示在这样一个东西方文化融合的环境中，每个学生如何成为校园多元文化的缔造者和传承人。
“学贯中西”是一个很大的词，曾国藩认为学贯中西者是“经国之才”，用来形容学生，未免有些夸大其词。但是“学贯中西”也并不是一句大话，在爱迪，在大大小小各个方面，同学们都体验着中西方优秀的资源和价值的融会贯通。他们在多元文化的碰撞中扩展视野，形成自身的价值观。本文中，同学们将从他们自身的发展与关切，来谈谈他们如何认识“学贯中西”。
JudithBarros，现任爱迪学校初中部副校长。她本人非常热衷于体验不同的文化，自然而然，对于教育事业也充满了热情。她认为二者之间有着千丝万缕的联系——对于文化的了解本身就是一种体验式学习。本文中Judith将从她的专业研究与自身的跨国教育从业背景出发，为我们分享了关于融合中西方文化，博采所长的教学理念与实践经验。
对于国际学校的学生而言，中国文化的学习不仅仅关乎于学生自身的文化认同，因为当他们走向国际社会，他们对于中国文化的折射，必将成为世界了解中国的一个窗口。小学是为人生观价值观奠定基础的阶段，作为一所国际学校，爱迪希望学生能够从小构建一个积极客观的文化价值观。对于传统文化，能够由客观的认知，到辩证的认同，并最终达到与之合一——这也是我们今天所说的爱国。
在刚刚放榜的WACE澳洲高考中，爱迪学子再次摘得国际高考状元，并刷新高分纪录。随着WACE课程引入中国13年的发展历程，这个作为在国际上被广泛认可的澳洲主流课程也被认为是最适合中国学生的国际课程，正在得到越来越多的关注。本文将为读者深度介绍WACE课程的设计与教学特点，为国际高中课程的选择提供一个更加全面的参照。
项目式学习能有效提高学生实际思考和解决问题的能力，通过与现实相结合的实践方式，使学生更有效率地掌握学科知识，并在此过程中培养学生的社会情感技能。爱迪学校澳洲高中的老师们通过让同学们自己亲手制作我国古代经典力学原理工具——投石机，实现知识的融会贯通，体会学习的乐趣。
他们说，只要积累学识，放开胆量，你也能成为冠军
在美国每年有超过21500名学生参加商业竞赛，在国内商业竞赛也逐渐受到学生青睐，在前不久CYAL中国青年商业挑战赛上，北京爱迪学校成为北京赛区*的赢家，同学们*揽经济组、商务组及CASE演讲三个项目的冠军。通过本文，他们分享了斩获奖项的心得及日常学习方法。
不能丢失的中国文化标签
作为国际学校的学生，继承和发扬中华文化对于学生的发展有独特的重要性。国际教育给了孩子们更加国际化的视野，而站在国际化的角度去看待对于中华文化的学习与继承，每个家庭也都有自己的思考。我们选择了在中西文化方面具有代表性的爱迪家庭，在他们中间有中西方多文化混合家庭，有来自中国的精英家庭，也有父母从事教育与中西文化交流的家庭。请四位妈妈与我们讨论在她们眼中，最不能丢失的中国文化标签。
教育心理学，青春期≠叛逆与迷茫
“青春期教育”在世界上是一个专门的课题，对于让有些家长头疼的“青春期综合症”，绝对不应该是在忍受和等待中度过的——在这个阶段家长和学校的干预对于促进孩子的性格养成，奠定良好的学科基础是必不可少的。在中学阶段，孩子们经历了至关重要的心理发展。家长和学校需要时刻关注孩子的状态和情绪，必要时为孩子提供帮助。根据多年的教学经验，我们为您总结了孩子在中学阶段心理发展的特点和“对症下药”的教育方法。
现象级的中国留学生
——对话名校招生官
中国学生在海外学习过程中所面临*的学术挑战是什么？各个学校对于中国留学生的加入有什么新的机会？招生官在申请材料中最看重的又是什么？近日，来自英、澳、加*大学的招生官齐聚爱迪学校，为同学们提供了一手的资讯与指导。
我们在这长大
从幼儿园到高中，很多学生在爱迪学校度过了他们成长中最重要的时光。在爱迪长大，他们他们每个人都有不同的经历，不同的收获。访谈中同学们互相分享了自己在学校里*的收获，为自己的学弟学妹们提出了中肯的意见与建议，同时也介绍了他们认为作为一个爱迪人，像标签一样共有的最宝贵的“爱迪气质”。
