11 至16岁是学生身体和智力发展的关键时期。*如何学习和如何批判地评价信息与学习知识本身是同等重要的。在中学项目课程中，学生通过上图中的五个相互作用领域学习八个学科组中的*个学科
学习方法旨在培养学生具备批判性、连贯性和独立性的思考方法，以及解决问题和作出决定的能力。
人类创造是关注人类创造力的进化过程和结果，以及它们对于社会和生活产生的影响。学生在学习人类的发明创造的过程中，学习改善生活的质量，并辨析科技发展、社会文明与自然生态的平衡；鼓励学生探究科学、美学、技术以及伦理道德间的关系。
社区服务使学习超越课堂，扩展到现实生活中，要求学生融入进他们所生活的社区。注重培养学生必要的态度、责任感和技能，从而建立学生的社区服务意识、关注社区并为社会做出有效的贡献，。
