课程详情
2024-04-12
北京辅仁心智培训学校开设的ADHD儿童专注力训练课程，对孩子的注意力、*记忆力、自控力等进行训练提升执行能力，*括*记忆、专注力、灵活转换等协助学童改善自我管理能力，*括抑制能力、组织条理和计划、任务管理和时间管理的能力，提升其学习效率。
ADHD儿童专注力训练课程
课程介绍：
首先，目前科学研究认为ADHD（注意缺陷多动障碍）是一种神经发育障碍性疾病，导致孩子在家庭生活、学习、社交、情绪调控等各方面出现适应性困难。它没有什么生化指标，很难让家长直观感觉到孩子是不是“生病”，但它往往带来很严重的社会功能损伤，导致孩子的成长之路磕磕碰碰，父母承受巨大压力和情绪上的困扰。而且，治疗干预又是一个复杂而又漫长的过程。
系统式执行技能多家庭团体训练针对ADHD儿童的核心执行功能缺陷，以执行功能训练方案为基础，以反应抑制、冲动抑制和时间管理的技能培训为主要内容，整合了持续注意、转换、任务启动、*记忆等技能训练内容，通过开展儿童课堂、多家庭现场团体和家庭教育等课程，改善患儿的核心执行功能缺陷，调整家长认知，改变与孩子的互动方式，提升亲子关系，以进一步改善核心症状和社会功能受损症状。
招生对象：
1.上课走神：
听课效率低，重点抓不住，成绩一路下滑
2.作业拖拉：
家长陪伴学习，严重影响睡眠，影响大脑发育
3.粗心马虎：
错误率太高，不知是否真会，反复说也不该
4.不爱动脑：
特别容易依赖他人，特别容易放弃，缺乏自信
课程目标：
1、持久专注力训练：
循序渐进地引导孩子延长集中注意力的时间。帮助孩子能够在上课时认真听老师讲课。
2、视觉追踪训练：
提升孩子将注意力放在移动目标上的能力。当老师在教室里一边走动一边讲课的时候，同样可以集中注意力。
3、计时任务训练：
将*孩子能够快速开始一项任务，并且在过程中保持高度专注，确保任务快速完成。可以改掉孩子作业拖拉、磨蹭的习惯。
4、短时记忆训练：
孩子依次吸收大量信息的能力，*括视觉和听觉信息，能够将信息存储的时间尽可能延长以备后用。
课程内容：
1、儿童课堂教学：
*括教导技能、场景模拟加强应用；能力训练，任务练习，以及每周内容相关递进的家庭练习作业。针对ADHD儿童的抑制能力和时间管理能力的缺陷为主，教导儿童三思而后行及合理管理时间的能力，贯穿行为治疗、团体干预的原则。
2、多家庭团体互动：
全体家庭进行角色扮演或场景模拟对*时段儿童学习的内容进行现场演练，一方面巩固深化执行技能训练内容，另一方面促使儿童和家长在团体中习得良性互动的技能；
3、家属教育：
家长在ADHD儿童的生活习惯、学习、行为方面有着重要的作用，对家长进行培训干预是改善ADHD儿童症状的重要环节。
4、课后练习：
根据每次上课内容都安排相应的日常生活练习作业，强化孩子及家长的学习、运用及改变。
