如何提高高三英语？

*阶段：过教材关——掌握基础阶段。

  本阶段复习内容特别多，任务较重。

  本阶段要求：(1)熟读课文，理解文义;熟记单词的读音、拼写、词性及词义，能够运用这些词汇及句型翻译相应的句子。(2)充分利用新教材，培养和提高学生的阅读能力。新教材注重学生的听、说、读、写能力的提高和培养，侧重培养阅读能力。课文涉及的题材较广泛，反映了英语国家的历史、地理、文化、习俗、文学、广告及风土人情等。每篇课文都是一篇精彩的阅读材料，在教学时，我们利用整体教学法和课文提供的材料，培养学生的阅读能力。(3)充分利用教材，加强语法的总复习。新教材的指导思想是要*学生使用语言，而不仅仅是懂一点英语知识。新教材不要求学生死抠语法，但不等于放弃语法教学，且新教材的每个单元的后面都有一项重点复习的语法项目，并且配有大量的语法练习。所以，我们应就这些练习帮助学生复习和总结归纳。(4)充分利用新教材，提高学生的写作能力。新教材特别重视学生写作能力的培养，我们应采取科学的方法对学生进行训练。

  第二阶段：专题训练——提高运用能力阶段。

  近几年高考题型基本固定，有单选填空、完形填空、阅读理解、阅读表达及写作等题型。

  本阶段要求：(1)针对每一题型都要有大量的材料供学生进行练习。(2)要限时进行训练。如进行完形填空训练时，要求学生在15分钟之内完成;写作训练，要求学生在25分钟之内完成。(3)要突出阅读理解训练和写作训练。在现行高考试题中，阅读理解与写作所占的比分*，所以对大分值题型要进行重点训练。通过训练，学生就能掌握各种写作形式，逐步提高写作能力。

  第三阶段：综合复习——提高应试能力阶段。

  本阶段要求：(1)做适量的高考模拟试题，进行高考模拟训练。根据需要，本阶段可进行10-15套高考模拟试题训练。值得注意的问题是，选模拟试题要贴近高考。(2)进行本阶段训练时，要进行正规化的严格训练，要有时间限定，监考要严格，要求学生涂卡时要准确、迅速、清楚，并且给学生造成一种高考的氛围，通过训练，学生就会适应高考这种环境，在正式的高考中才不会产生恐惧心理，提高高考的应试能力。