英语出国能力培养才是硬道理

  随着时代的发展，英语已经是我们生活中不可缺少的对象，那么英语出国能力培养才是硬道理，我校的小编为大家整理了一些关于英语出国能力培养才是硬道理的内容，希望对各位学员能够有所帮助哦！

  转眼间，迈格森老师们来剑桥已近一周。这段期间，老师们不仅课上收获很多英语教学方法，课后也积极与剑桥授课老师交流探讨迈格森的教学理念。

  其中重点就迈格森4.0课程升级中“五大黄金能力”的英语培养展开了学术交流和教学研讨。

  迈格森五大黄金能力

  “阅读可以推动学生在语境中学习词汇表达、惯用用法及语法。”

  ——剑桥授课老师Anna

  Creativity in the Classroom课程主讲人Anna老师对“五大黄金能力”中的深度阅读能力颇为赞赏，她反复强调了“阅读”在英语学习中的重要性。阅读积累的数量与内容带来的不仅是语言能力的提升，更是思维的广度和力度。

  作为第二语言学习者来说，坚持第二语言深度阅读是一件非常不容易的事情，因此激发学生阅读兴趣非常重要。Anna老师就此分享了她的教学技巧。

  1.每周布置的阅读任务不只针对阅读中出现的语言点学习。

  我会带学生们选择自己喜欢的分级读物来读，让他们每周读完后与我分享自己的收获与感想。

  这里的分享不单指学习一些语言点，更多是故事情节的分享

  2.布置阅读任务时需要循序渐进。

  比如让学生从每天读1分钟，读2分钟到后来慢慢读5分钟、10分钟。这都需要一个过程。我们不可能让一个不喜欢阅读的人一下子喜欢上阅读。同样对于喜欢阅读的人来说，一下子读太久也会觉得疲倦。”

  “英文文章的阅读过程就是一种逻辑思维的建构过程。通过篇章阅读来训练逻辑思维的过程更有助于学生形成有条理的、脉络清晰的写作思维。”

  ——剑桥老师Françoise

  clil primary课程主讲人Françoise老师表示教学中可以多借助Bubble map来引导学生发散思维。这在迈格森的课堂也十分常见。灵活运用脑图不仅可以引导学生高效笔记，还可以培养学员清晰思路。

  课堂中的Bubble map

  “课堂上老师会发很多handouts练习，她通常在我们做完练习后公布答案，并问为什么是这个答案？这一般需要我们结合上下文思考并且给出符合逻辑的回答。她还经常在我们学习一个新的词汇或者介绍其他同学东西时，让我们有条理地举出例子，譬如在什么场景下你可以用这样的词或词组。”

  ——迈格森老师有感

  “批判性思维是一切进步的根源。”

  ——剑桥授课老师Mona

  批判性思维的培养是一个人一生中独立思考能力的关键，而这种培养过程应该从学习语言开始。

  Becoming Teacher Trainer课程主讲人Mona老师认为批判性思维非常重要，可以说是一切进步的根源，因为学生需要在第二语言学习中，去理解更多元文化的背景和独立思维能力，这样会有助于培养孩子的独立人格。

  以阅读教学为例，目前阅读教学仍局限于传统的单词背诵和语法讲解，很难做批判性思维阅读。当她得知迈格森会为学员提供大量的表单作为工具来促进学员阅读理解、知识建构和思维训练时，她很开心地表示在今后教学中愿意去尝试。

  “写作不在于长度，更多是我们鼓励孩子进行写作，对语言进行运用，对思维进行创设。”

  ——剑桥授课老师Anna

  高阶写作能力是必备能力之一，是阅读能力和思考能力在学员身上内化沉淀再输出的结果。写作课也是教学实践中最难提分的课程。

  10 minutes writing课程主讲人Anna在和老师们的交流中提到“写作不在于长度，更多的我们鼓励孩子进行写作，对语言进行运用，对思维进行创设。写作由短至长，从一分钟到十分钟，每天坚持书写，让写作成为一种乐趣与习惯。”

  Success Criteria

  Success Criteria是Anna老师口中的高频词汇。她认为优秀的老师应该为小朋友们的写作设定一个确定目标，让小朋友有目的地进行写作与语言练习。细节体现成败，一个命题方式也能决定孩子的书写效果。

  举例来说，下面那种题目是你所喜欢的命题方式呢？

  1.Write about what you did last night.

  2.Write about what you did last night using past simple.

  3.Write about what you did last night using 3-5 verbs in past simple.

  毫无疑问，第三种。

  将目标明确，让写作变为一个Achievable Goal，为孩子建立写作的自信，创立表达自己的新的方式，这些能让学生在写作课上收获更多。

  Positive Feedback

  Anna老师还提到，在批改孩子们作文时我们更多应该以勾代替叉，鼓励孩子阅读。而在国内教学中，我们往往是对错误进行指正与修改，遗忘了Tick划勾对孩子的正向鼓励意义。

  “团队协作能够让班级每个人都融入其中，感受到自己在一个团体的重要性。而每一组的分工配合促使每一项活动能够顺利有效快速地完成。”

  ——剑桥授课老师Lis

  团队协作能力为二十一世界的必备技能。

  合作性学习是一种在教学上*限度地运用小组合作完成各项任务，提高学习成效的教学途径，通过让学员在课堂组织形式、学习任务目标、任务实施计划、学习成果评价等方面扎扎实实地提升能力。