西诺——教育与学习的明天

  教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中。教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。

  今天西诺小编就在这跟大家谈谈教育与学习的方法

  一个学生面对某种工具如电脑，电脑给他信息，他要反应，像玩游戏一样。在1960年代已经有从电脑学习统计学的课程。学生看到电脑的信息，如解释某种方程，学生可以等到明白以后再继续向电脑学习，比听课有效，学习的速度由学生控制，不像听课时不能请老师讲快或讲慢些。学生还可以问问题，让电脑回答。电脑也可以给学生问题，等他回答对了才继续讲述。最近美国训练陆军也预备使用同类的办法。军人不面对教练而面对工具，好比使用一部汽车在一个安全的大广场练习开车，没有教师，但汽车自动与学生对话，像现在开汽车，驾驶人把目的地决定以后，汽车会根据当时的地点告诉驾驶人应当走的路线。美国训练陆军还将会用电脑，像上面说教统计学的一样。

  要是在中国发展，我们应考虑中国教育的水平比美国低，好的师资与教授也不足。学生人数多，如果好的教授不够，用录影的方法教学，好几万的学生能听到最优秀的教师授课得益。他们学校的老师和教授也可以一同听了受益。教授同时可以解答学生的问题，和学生讨论课程的内容，像一般由教授本人授课一样。只是教学的水平高了，学生的人数增加了，所以用录影教育应当在中国发展。

  发展的政策，不一定非得由*部门施行。*只要鼓励各所学校自愿发展，必定有些学校会采用。成功以后，其他学校会努力赶上。如果有人反对用录影授课，我们无需争论，只要容许愿意使用录影授课的学校作实验地使用。实验的结果，大家可以判断。

  最后，小编要说明，上面提出的教学方法，不能代替依靠*的教授指导博士生的必要。训练研究生不能没有好的导师，研究生需要导师给他们研究的思维，与导师交谈、讨论、交换意见，请导师批评博士论文的内容。没有这种训练，不能得到够水平的博士学位。小编在本文建议用两种工具代替由老师指导的方法，只能提高中国普遍教育的水平，不能把中国对博士生的培训提高到世界最高的水平。

  以上是小编通过【杭州西诺培训】给大家整理的文章，希望对大家求学之路有所帮助!