幼儿英语教学的五大妙招

  幼儿英语教学过程，是一个循序渐进的过程，应掌握好合理科学的方式方法。【深圳汉普森英语】从16年的教学经验中得出五个*的方式方法，和大家分享一下：
  一、活动设计要科学
  汉普森英语幼儿的英语活动游戏多、要求少，重复多、内容少。3-6岁的幼儿正处于学习语言的扩展阶段。专家指出：3—6岁的儿童，相当容易*世界民族语言的发音。可以说，幼儿在学习外来语言上有比较好的先天条件，孩子们很容易接受新的单词。但是幼儿由于其特定的年龄特点，学习英语也存在一些困难因素：如注意力时间短，喜欢重复，理解和接受能力较差等。根据幼儿的这些特点，汉普森注意从实际出发，精心设计英语活动。
  二、科学耐心纠正发音
  3—6岁的幼儿由于生理上不够成熟，不能恰当的支配发音器官，所以他们往往发音不准。幼儿发音的困难主要在不善于掌握发音部位和发音方法。幼儿发元音错误较少，错误往往在辅音，这是因为辅音要依靠唇、舌、齿等运动的细微分化。幼儿由于唇舌的运动不够有力，下腭不够灵活，因而发辅音时往往不够清楚，说出来的常常是两个语音之间的音。这为幼儿学习语言，特别是英语造成很大的阻碍。但是，随着幼儿发音器官的不断完善和成熟，上述毛病是可以改变的。在汉普森英语，专业的欧美外教能够真正从根源上纠正幼儿以上发音错误。
  三、挖掘幼儿记忆的潜能
  幼儿虽然年龄小，语言发展不完善，但是经过实践，幼儿记忆力并不差，关键是怎样去挖掘。孩子对自己理解的、容易发音的单词记忆特别好。孩子对歌曲、儿歌的记忆力特别好。平时只要一播放这些歌曲或儿歌，孩子们就会兴高采烈的参与，而且乐此不疲，有的孩子甚至在自由活动中也会唱起来，一个孩子唱错了，其他孩子还会纠正他。这都表明，孩子的记忆力并不差，关键是教师教授内容、设计活动是否是他们感兴趣的，是否符合他们的年龄特点，只要是具备这些特点，孩子们就一定会将所学内容牢牢记在心里。
  四、创设多层次的课外语言学习环境
  实践证明，英语教学仅仅靠孩子每天20-30分钟的学习是不够的，因为这样的学习只能让孩子掌握零星的单词，达不到英语教学的目的。汉普森英语的全英文教学生活环境，让幼儿浸泡在外教营造良好的语言学习环境，使英语教学深入到日常的各个环节，孩子会在不自觉中*英语。
  五、提倡英语阅读
  英语阅读是十分重要的学习环节。阅读是一种习惯，而习惯*是从小培育。汉普森英语Phonics绘本阅读课根据幼儿语音学习原理，通过在字母与字母间建立发音联系和拼读自然意识训练，成功拼读VC字母组合和CVC的单词，促使幼儿实现见词能读、听音会写，在准确发音、流利拼读的前提下，通过音词意三者的训练，熟悉高频阅读词汇，为今后的英语流利说和文章阅读打下坚实基础。