优秀学生需要具备的学习习惯

  家长在辅导孩子学习习惯上，能够侧重从以下几个方面着手:

  1.预习的习惯。
  预习能够让孩子联络曾经的常识，发现新问题，考虑怎样处理问题，能把自己了解不了的问题带到课堂上更好地听教师解说。这样既能培育孩子的自学才能，又能进步孩子听讲的兴趣和作用。
  2.记笔记并过后拾掇的习惯。
  记笔记有助于捉住要点,如果因时刻约束，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行拾掇，使之全面、有条理。拾掇的进程是一个很有效的进程，并且还能练习自己剖析、概括的才能，一举多得。所以应养成拾掇笔记的习惯。
  3.课后温习的习惯。
  温习的意图是“温故而知新”。温习要与忘记作斗争，德国心理学家艾宾浩斯创制的“忘记速度曲线”表明忘记是有规则的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内忘记速度最快，两天后就较缓慢。因而，要稳固所学常识，有必要及时温习，加以强化，并养成习惯。
  4.独立处理问题的习惯。
  孩子学习上有困难恳求家长协助时，家长不能置之脑后或敷衍了事，使用热心的言语鼓舞孩子自己“试一试”。孩子真实无法独立处理时，也不能*办代替，而 要一步一步地耐性启示，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力气完结的，让他尝到成功的甜美，对自己添加决心，勇敢地迎候下一个问题的挑 战。
  5.及时改错的习惯。
  让孩子预备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的过错，以鲜艳的赤色加深过错在脑海中的形象，然后用一个簿本，将这些过错收集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等方式分类记载，以警示自己，防止呈现相似过错。
  6.仔细书写的习惯。
  适当一部分孩子和家长不注重书写，以为它仅仅方式，对学习没有多大影响，这种知道是过错的。书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的点评，卷面就是学生呈现在教师面前的面孔，教师就常常自觉不自觉地据此来打“形象分”。
  从另一个方面看;一个能够仔细对待书写的孩子，往往也能仔细对待学习及其他许多*。相反，一个连字都不肯好好写的孩子，很难做好其他*。因而，注重并及早提出对孩子书写方面的要求，不只能进步书写质量，得到很多杰出点评，并且还能促进其养成凡事仔细仔细的好习惯，进步孩子的整体素质
  7.仔细调查、思索的习气。
  进人中学后，每门学科都要求学生具有调查力。语文的写作练习就不用说了;数学的才能培育要以学生对自然界数量联系与图形联系的调查为根底;物理的试验和化学的演示都离不开准确的调查;生物则要求学生对生命现象和动植物进行耐久的调查。
  这些调查要求学生不只能感知事物的外部特征，还要能捉住事物的本质特征。光看不想难以得出结论，因而，还需求养成边调查边思索的习气，勤于调查的一起 还要勤于考虑。家长要引导孩子从身边的日子小事开始调查，经常向孩子提出问题并与之评论，促进他去调查思索，并能自己发现问题，提出问题，处理问题。
  8.活跃阅览、写作的习气。
  阅览是孩子获取常识的主渠道，应鼓舞孩子在重复阅览讲义内容的根底上，广泛吸收课外的常识和信息，养成活跃阅览的习气。家长要为他们的阅览发明物质条 件，活跃购买有关书本和订报刊杂志。读和写是互相促进的，写作进程不只是运用言语文字技巧的练习，也是一种严厉的调查、思维和幻想等知道才能的练习。在养 成调查、思索、阅览习气的一起，要养成勤于写作的习气。家长可要求孩子勤写读书笔记、读后感、观后感和日记。
  9.养成有条理的习气。
  学习用具的拾掇要有规则，书本寄存在书*或书桌上要有必定的次第，做各科作业要预先安排好时刻等等。东西寄存无规则，要用时东寻西找，心慌意乱，极易影响学习心情;做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习功率就低。
  别的，还要培育孩子自动学习的习气。习气的养成不是一朝一夕的事。需求家长的耐性培育，要订方案订要求，勤查看严催促，直到孩子的杰出习气逐渐养成。
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