重庆托福真题

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来源: 重庆环球教育 发布时间:2021-01-22 11:03:26

重庆托福真题 来源:重庆环球雅思培训 发布时间:2021-01-22 11:01:06 课下备考时一定要多花心思,积累同义词,*用不同的方式来描述同一件事情,帮助大家突破口语瓶颈,得到高分! 费用: 413人已报名 预约

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来源:重庆环球雅思培训 发布时间:2021-01-22 11:01:06

课下备考时一定要多花心思,积累同义词,*用不同的方式来描述同一件事情,帮助大家突破口语瓶颈,得到高分!

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重庆托福真题

  不否认托福考试是应试,因此如果应试能力不足,比方说没有很好的复习总结题型等,一样考不出好成绩。但是,托福首先是语言能力测试,因此想获得满意的分数,一定是要认真学习语言,而不是做题刷题。盲目的刷题,出现的后果是:会的东西一直会,不会的东西一直不会。

重庆环球雅思培训教育简介
重庆托福真题

重庆环球雅思学校成立于2001年,15年来以驰名独特的“环球实用应试教学模式”,迅速发展成为具有全国雅思、托福、SAT、GRE、PTE、四六级、外教口语、新概念英语、夏冬令营,成为*个中国教育行业旗舰连锁机构,被称为“中国人的英语学习强国”。在重庆上清寺、解放碑、南坪开设3个校区。作为国内*的连锁外语培训机构之一,重庆环球雅思学校被评为全国十大知名学校,荣膺搜狐网“年度十大教育品牌集团”,中国企业21“未来之星”教育机构。为中国民办教育创新做出巨大贡献,2005年9月受到教育部部长和陈香梅科教文奖的表彰。

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重庆托福留学直通班

托福留学直通班

  招生对象英语基础较为薄弱的大学生
  课程介绍
  *阶段:提升英语基础薄弱学生的语言水平和听、说、读、写的能力,为后续考试技能的学习夯实语言基础;听懂校园对话和较短的学术篇章,掌握相关背景词汇和基础语法知识;用简单句型口头阐述常用话题,用正确的英语表达观点,并培养口头转述能力;读懂篇幅较短的学术篇章,掌握相关场景词汇和基础语法知识;能用简单的句型写出语法正确的篇章。
  第二阶段:能够读懂和听懂大部分托福篇章,比较顺利的完成笔记记录,识别基本的长难句,会提炼段落结构。口语表达达到流利,并具备信息总结、话题展开、听力复述等能力。会使用较高级的词汇和句型,写出逻辑清晰语言流畅的作文。
  第三阶段:积累高级英语词汇和句型,理解考题短文,掌握基本段落写作;提升笔记记录效率,识别基本的长难句,会提炼段落结构;提升信息总结、话题展开、听力复述等能力。
  第四阶段:会使用较高级的词汇和句型,并系统地讲解新托福听力对话和学术讲座两个部分,帮助学生掌握听力考点;讲解新托福阅读,帮助学生掌握阅读考点;讲解新托福口语的六个任务,帮助每位学生充分拓展答题思路;系统讲解新托福写作,拓展学生充分答题思路,提升应试技巧,短时间内高效备考
  师资力量:ETS托福培训师认证,教授科目单项28分以上或满分教师
  教材特色:独家采用培生教育与美国ETS(托福官方考试委员会)联合编写的“北极星”NorthStar教材,以托福考试题型以及场景设计教材内容;环球雅思内部专用资料。
  课程时间
  全日班周一到周五9:00-11:3013:00-15:30
  周末班周六、周日16:00-18:30
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重庆托福真题

 从英语教学法来说,英语有两个学习属性,首先它像数理化,我们在学英语的时候,遵循一个从不会到会的过程。好比一个数学公式,先*公式的含义,然后再去运用。英语也是一样。另外,对于中国学生来讲,我们习惯于做题,只要有题,做完即可。学习的目的就是搞清楚答案。如果一篇文章没有题,很多学生甚至都不知道如何学习!然而,这样做,就会自然忽略英语学习的另外一个属性:它还是一门语言,重要的是语言能力的掌握,而不是做题技巧的掌握,更不是谋篇文章题目答案的正确与否。
  很多老师在教学中所犯的错误就是这样,在课程中重点给学生分析题目,努力找出题目规律,重解体,轻基础。这种教学模式,自然会误导学生把学习的重点放在解题上,而不是英语基础和能力的提高上。这也是为什么有的同学上了一堆托福课,甚至是一对一课程,最后成绩也没有提高,甚至还有下降的原因。老师一定在讲题,而不是讲文章!看不懂文章就可以选对答案的客观规律,没有!很多答题技巧都是马后炮,相信托福过百的同学也有这种体会。
  托福是语言考试,只要看懂文章,答案唯一正确,其它选项都有明显错误。但是,如果答案没选对,那么一定是没有看懂文章。或者是忽略掉细节,或者是没有把握文章或者本段主旨。总之,选错了只有一个原因:没看懂。解决方法很简单,就是请不要浪费托福材料,把遇到的文章,无论是听力还是阅读,一定要搞懂里面的词汇、语法和结构。用考试材料提高英语能力,这才是王道。

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重庆托福真题-急功近利,眼高手低,浮躁的心态,无法踏踏实实做学问

  也有一同学,自己的语感不错,或者基础也很好,但是对自己的能力进行了过高估计,或者,一些家长就在这里起了很不好的作用,老拿别人家的孩子和自己家的孩子比较,高于学生能力的要求,会使得学生的学习心态变得浮躁,急于考出分数,因此在学习过程中没有办法安心学习,踏踏实实总结,最后只能原地踏步,自我感觉唯一确定的进步,就是词汇量在逐渐上升。
  学习需要踏实,尤其在突破100分这个大关的时候。每一篇文章,懂个大概,不求甚解,不追寻完美和极致,马马虎虎,容易自我满足的心态,都不是做学问的态度。因此,在学习过程中总会遗留一下各种小问题。没有个踏实的做学问的态度,也就不会解决这些小问题,也就不会取得高分。换句话讲,托福考不到100分,也可以反应自己的学习态度不成熟。这也是美国大学也是用分数来衡量一个学生能力的原因。
  想解决这个问题,首先把自己看扁。不要一瓶子不满半瓶子晃荡,不要骄傲。要能够以做学问的心态来对待学习,要研究托福考试,而不是学习托福考试。假设你是一位老师,如何能够给学生讲解清楚这篇文章,不会被学生千奇百怪的问题难住。用老师的身份去研究和学习托福考试,说不定会让你的心态发生变化。不妨试试。

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