什么样的研学旅行比较好,厦门研学旅行营哪里有,厦门研学旅行营学费

近年来，研学旅行营受到大众的关注，成为补充和改善学校课程教学的一种重要方式，逐渐从松散、非正式走向正式和系统，它不仅在培养学生各方面技能上具有很高价值，同时还能产生校内学习难以达到的效果，那么什么样的研学旅行比较好呢？本文为大家做详细的内容介绍。

什么样的研学旅行比较好？

具有明确的主题
和成人的旅游是不一样的，作为中小学生旅游形式之一的研学旅行希望抓住一个点，把这个点变成主题让孩子深入地研究。与单纯的旅游相比，研学旅行做得更窄更深入。
研学旅行需要完成教育的目标。育人不仅仅是教知识，还要*学生做人，将学生带到社会大课堂中，带到大自然中，开拓眼界、增长知识、提高社会责任感和实践能力。
研学旅行有无研学课程并不重要，重要且必要的是研学主题。研学真正进入到教学中，需要有一个主题，在这个主题下学生*动手、动脑、生活，形成良好的世界观，培养学生的核心素养。这才是研学旅行价值。
注重“学”与“游”结合
研学旅行作为中小学课外实践的一种方式，一定要了解教育目标和价值，要让所有的活动主题突出、鲜明，使学生在有限的时间学习到有用的东西。要使学生*与自然、社会、他人和自我如何相处，增加孩子对自然和社会的认知能力。
要构建研学旅行课程，就需要有明确的课程理念。因此，需要有课程方案设计、课程资源整合、课程路线选择、课程指导手册、课程实施和评价方案。作为一种体验式学习，研学旅行离不开“研、学、行”。因此，必须注重“学”与“研”紧密结合，“学”与“研”应该为一体。既不能只有游没有学，也不能只有学没有游。研学旅行应是学与研的有机统一，缺一不可。
满足六大特征
研学旅行的价值和基本特征非常明确，它具有课程性、体验性、社会性、综合性、生活性和实践性六大特征。
基于明确的课程性特征，研学旅行必须要有明确的主题、严格的研学规划，还要分析研学线路，编写研学手册，明确研学内容，设计研学过程，撰写研学成果，开展研学评价。
具备七大要素
研学旅行作为一门实践类课程，尤其深刻的教育内涵和教育意义。因此，应该由学校老师和文化旅游部门共同来承担，而不是完全交给某一家旅行社。同时，既然是一门课程，那必然要求配备相应的懂得实践教学的专业教师。现实中，不少研学旅行机构都没有老师。
因此，建研学旅行的基地，一定要配备有*的研学老师和导师。而作为中小学的一门课程，研学旅行需有课程、基地、线路、研学导师、安全管理、经费预算和效果评价，这七大要素缺一不可。

以上就是小编为大家整理的什么样的研学旅行比较好的具体内容介绍，有想要参加研学旅行营的人员可以来做个相关的学习了解，希望对大家有一定的帮助，想要了解更多研学旅行营相关的知识可以继续关注小编为大家带来的后续文章更新。

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