一、什么是强化物
当宝贝表现好时，我们给予孩子的一个拥抱，奖励孩子的一颗糖果，这些使孩子正确的行为能维持发生，或者说让好的行为在未来增加发生的频率，就是强化物。
二、强化物的分类
有可食用强化物——如：薯片，果冻，棒棒糖，饼干，海苔等
有形的强化物——如：玩具小汽车，积木，卡片；
可活动的强化物——如如：滑滑梯，开飞机，看绘本，踢球等；
感官类强化物——如如：按摩球，跳绳，手敲琴，沙蛋；
社会性强化物——如如：拥抱，亲吻，掌声，夸赞孩子，真聪明。
三、如何确定孩子的强化物
01.单项选择
使用条件：
1-在孩子完全没有选择能力的情况下使用；
2-要记录孩子有没有食用或者把玩展示的东西；
3-记录从玩具展示到孩子拿取的时间间隔。
具体操作：
1-准备好待筛选的物品。
2-每次展示一样东西，放在孩子面前，允许孩子自由拿取放在他面前的东西。
如果是食物的话，允许孩子食用;当孩子吃完之后，再在孩子面前展示下一样物品。如果是玩具的话，允许孩子玩1分钟，然后把玩具拿回来，接着展示下一样物品。如果孩子没有去拿放在他面前的东西，我们等待一会儿时间(20s左右），把东西拿走，再展示下一样物品。
02.双项选择
具体操作：
1-准备好待测试物品。
2-每次在孩子面前展示2样物品,给孩子的指令是“选一样”（来，选一个玩），记录孩子在两件物品中选择了哪一件。
3-在孩子食用完食品或玩玩具1分钟之后，把玩具拿回来(若是食物的话，就没有这个步骤)，然后展示下两样东西。如果孩子两件都没有选择，在等待一会儿后(不超过半分钟的时间)，把两样东西都拿走，然后展示另外两样东西。
注意事项
1-在测试过程中，记录是很关键的一步。
2-一定要记录孩子在两件物品中选择了哪一件。也要*物品在孩子面前摆放的位置离孩子的距离是基本一致。
3-要做到所有的备选物件之间都要进行配对选择。也就是说，如果有四件物品(序号:1，2，3，4)，展示的配对就要*括1和2;1和3;1和4;2和3;2和4以及3和4。
在所有配对中，孩子选择的次数越多，说明孩子喜欢的程度越高。
03.多项选择
具体操作：
1-一次在孩子面前展示多样物品，展示物品的数量多少根据孩子的能力而定。
2-给孩子指令“选一个”，让孩子只允许拿其中的一样物品，并立马把其余的东西全部撤走。
3-如果是食物，待孩子食用完后，可以马上进行下一轮选择;如果是玩具，允许孩子玩1分钟，然后拿回玩具，继续进行下一轮选择。
4.注意
1-做好记录。
2-孩子已经选择过的东西，不再进入展示物品的队列中。也就是说展示给孩子的东西在每一轮结東之后都会少一件，直至孩子选完最后一件东西、或孩子停止选择*。
