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一，写作方法，*积累。
1.摘抄
首先给孩子准备一个阅读摘抄本。把阅读中遇到的优美的语言，生动的事例，深刻的哲理记录下来，一定要写出自己的总结和创造的句子，随着时间的推移，你所记地东西就多了。之后，也要*整理，重新找个大一点的笔记本，按照人物、故事、风景、观点四个方面分类整理。
2.思考
当遇到好的句子，要思考他打动你的原因，并把原因写下来。思考要多角度，懂得从各个方面考虑，不仅是认同别人的句子、方法，还要*批判、质疑、引申。
3.背诵
一定要写自己的感想，你认为某个句子好的原因，要每天坚持摘抄好的句子并背诵下来。记住是每天，每天至少三个句子，日积月累，孩子的脑海里就能储存许多优美语句。
二，技法活用。
1.正确运用词语。
孩子们在平时的学习中，一定要注意积累精彩词语。这些词语不仅要记住，还要会灵活运用，这是语言学习的基础。想一想哪些词语是描写人物的时候可以用的；哪些是用来描述事情经过的；哪些是专门用来写景的；哪些是形容小动物的……在写作文时，如果能够把你想到的好词非常恰当的运用上，把句子写通顺，那么你的语言便会很精彩。
2.写出精彩语句。
句子是语言运用的基础，孩子要*把句子写完整，写通顺，要*把语句写精彩，练好作文的基本功。
在写的过程中，要注意词语搭配，把句子写完整；要恰当运用正确的成语，使语句表达得更加精彩；还可以巧妙引用，增加语句的亮点。
3.连句成段。
首先，要会围绕一个意思写清楚一段话。其次，要注意语句顺序，使段落有条理。
4.运用修辞，使语言生动形象。
优美生动的语言是作文最重要的亮点之一，运用修辞是增强语言表达的一个重要技法。对于小学生的作文来讲，主要运用的是比喻和拟人。运用比喻把事物形象生动的描述出来，运用拟人把事物赋予人的情态和品质，这样语言表达的流畅的层面又会提升一个层次。
5.恰当运用生活化的语言。
作文里常常出现格式化的语句，非常套路化。其实在生活中，群众语言是丰富多彩的，它有生动、简练、形象的特点。例如，有些歇后语、成语、谚语就非常生活化，如“擀面杖吹火-------一窍不通”，“胡同里赶猪------直来直去”等，非常形象。
我们只要做有心人，留心收集生动活泼的生活化的语言，日积月累，便会聚沙成塔，在写作文时，就能得心应手的选用了。
6.加点流行色使语言富有特色。
歌词、广告语、流行语已经成为我们生活的一部分，如果能在作文中巧借善用，会使文章显得更加生动。如“大家好才是真的好”，“都是月亮惹的祸”等。用于文章的标题，或用于文中，都会为文章增色不少。
7.运用幽默的语言写出童真童趣。
幽默的语言引人入胜，能够体现出孩子们的童真童趣。写出幽默的语言，要*灵活运用修辞方法。比如运用夸张的手法写出黑夜的可怕，运用拟人写出小狗的调皮，运用比喻写出搞笑的场景，运用谐音写出不同的意味等。写出幽默的语言，要*正话反说，即明褒实贬，形成强烈的对比效果。