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课程详情

2021-10-14

西安启德留学为学员设置澳大利亚硕士留学培训班，参考个人专业、大学排名和个人意向等情况选择院校，准备开始雅思考试，顾问老师和文案老师根据学生自己填写的内容开始准备文书、自述、推荐信等，开学返校，初次定稿，学生去领取成绩单，推荐信找相应的人员签字盖章，文案老师翻译成绩单，学生拿英文版的成绩单找学校盖章，帮助学员顺利申请澳大利亚硕士。

课程介绍：

澳大利亚拥有世界级的教育和培训体系，教学体制基本上与英国相同，整个教育体系为不同能力和兴趣的学生设置了不同的发展道路。澳大利亚的国际学生教育有很长的历史传统，尤其与亚洲有着稳固持久的联系，当地院校为国际学生提供了设施和支持服务。与教育水平相当的欧美国家相比，澳大利亚的生活费和学费较低，社会治安也很好，已成为亚太地区学生留学首选地。

申请时间规划：

★2月入学时间规划：
10-12月：获取大学的有条件录取通知书，专心备考IELTS
12月：获取IELTS成绩，并取得学校正式录取通知书，获取COE
次年1月：准备签证材料，递交签证申请
次年2月：获得签证，安排住宿接机等事项完成出发前准备，最终顺利赴澳留学。
★7月入学时间规划：
8-10月：备齐申请材料，递交大学申请，并报名IELTS考试；
10月-12月：专心备考IELTS，并获得大学的有条件录取；
次年1月-3月：准备签证材料，如果一次IELTS没过，再考第二次；
次年4月：获得大学无条件录取，并交学费获得COE，递交签证；
次年5月-6月：等待签证，并做好留学澳洲的全方位准备；
次年7月：获得签证，妥善安排住宿完成临行前准备，最终顺利赴澳留学。

申请途径：

本科生升学
授课式硕士申请
学术要求
1、申请者必须具有本科学位并依据学校及专业的不同，本科阶段平均分要求在70-85分之间；
2、必须提供本科阶段的毕业证和学位证，在读的学生可以提供相关在读证明材料。
语言要求
1、IELTS最低6.5以上（需参考学校及专业的具体要求）；
2、未达到语言要求的学生必须先申请语言课程的学习。
研究型硕士申请
学术要求
1、申请者必须具有学士学位，具有1-2年相关研究*或发表过相关的学术论文；
2、要求相应学科的导师接收。
语言要求
1、IELTS最低6.5以上（需参考学校及专业的具体要求）；
2、未达到语言要求的学生必须先申请语言课程的学习。
大三生申请条件
学术要求
1.大三生需提供5个学期成绩单及在读证明，无需雅思成绩即可申请。
2.学校评估周期约为6-8周。学生毕业后再提供学位证、毕业证、完整的成绩单公证书。如学生申请悉尼大学或昆士兰大学，毕业时还需要提供相关材料的清华认证。
专科生升学
全日制大专三年
全日制三年大专，如果毕业于有学士学位授予权的大专院校，在所有专科毕业的学生中是最占优势的一类，可直接就读部分院校的硕士课程，专业选择上多以会计、市场、项目管理等商科类课程为主，部分院校也接受计算机、信息类的学生申请硕士课程，雅思要求为6-6.5分。
推荐院校
纽卡斯尔大学、伍伦贡大学、迪肯大学、西悉尼大学、塔斯马尼亚大学、南十字星大学、澳大利亚天主教大学、埃迪斯科文大学等
全日制大专三年（有三年*经验）
无论是选择专业或者是今后*，*经验永远是你不可或缺的财富。对于有*经验的学生来说，可以选择MBA这样的课程，这类课程具有很高的职业明确性和实践性，雅思要求为6-6.5分以上。
推荐院校
纽卡斯尔大学、伍伦贡大学、澳大利亚天主教大学、迪肯大学、中央昆士兰大学等
非全日制3年大专的学生（函授、夜大、自考、成教等）
对于非全日制3年大专的学生，如拥有丰富的*经验，部分澳大利亚学校会要求学生在就读硕士课程之前先就读些过渡课程。如Graduate Certificate或者PQP。一般学制为半年左右，主要学4门课程。学完以后，通过课程考试，这样就可以进入硕士阶段的学习。硕士的过渡课程雅思要求6.0-6.5分。
推荐院校
纽卡斯尔大学、中央昆士兰大学、埃迪斯科文大学、南十字星大学等

澳大利亚硕士留学优势：

注重学生的主观能动性
在澳洲读硕士，分为授课式和研究式硕士两种。这两类硕士虽然侧重点各有不同，但是对学习主动性的要求是一致的。在课堂上，教师不再是主角，每一位学生都是参与者，大量与专业相关的主题讨论，更是提高了学生的学习参与性。
学习内容的新颖和启发性
澳洲研究生教育沿袭了西方文化的特性：不强调标准答案，但非常注重创新和科技，这对培养学生的创新能力非常有帮助。
学习的独立性和实践性
在澳洲就读研究生课程，参与项目和课题是一个重要的组成部分。一个课题或者项目常常需要学生深入到*、企业、社区甚至大街小巷，进行实地考察并取材，以获取一手的数据和材料，这有利于培养学生的独立能力和实际动手能力。
独特的团队作业教学模式
团队作业是澳洲研究生教育的一大亮点。一个大的课题通常需要3-4人合作完成，从查找资料、设计文章框架、内容分工、制作演讲幻灯片，到最后的演讲，都由一个团队协作完成。这可以培养学生的团队合作意识和能力。

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