自闭症会给儿童的语言发育带来严重的影响,自闭症儿童都有明显的语言发育障碍,从发声困难、异常,到语言学习障碍,自闭症儿童的语言障碍可能发生在各种语言层面上,但共同的特点是不能自如地使用语言进行人与人之间的交往与沟通,那么自闭症儿童语言发音练习方法有哪些呢?本文为大家做详细的内容介绍。
自闭症儿童语言发音练习方法有哪些?
无意识音的强化
孩子有时会蹦出一些自己的音,或是不经意的时候会仿说出一些字,这时我们也可以及时的模仿孩子的音反馈给他,吸起他的注意力,然后我们再及时发音,孩子也会随之模仿,如孩子:en,heng我们模仿en,heng后孩子看了过来,就可以模仿更多,刺激孩子更多音的发出。
当孩子还没有语言的时候,要孩子说话那是不可能的,从最简单的abama开始训练,因为这些音口型好作好发音,成功率高,我们的语言都是由拼音组成的,所以开始声母,韵母的练习是个很好的铺垫,如:海鸥h-ai海o-鸥。唱歌、儿歌朗读接字也是个有效的方法,找一些好发音的手指操,或是孩子常听到的歌曲等,孩子感兴趣的时候,仿发音的概率就会高出许多。
无意识音的转化
试着将孩子的发音与实际意义联系在一起,在这时,激发孩子的说话欲望,将孩子经常玩的玩具或者想要的需求延迟满足,鼓励其发音,建立发音与事物之间的关系。
不必矫正发音
即使说不好,有表达意思的姿态即可,若刻意矫正发音,说不定反而会抹杀好不容易培养的说话动机。只要他肯说话,发音不正确的缺陷久而久之会改善过来。家长或大人只要自己提供正确的说话模板即可,但千万不要学儿童说娃娃语。
不必重复练习太多次
强迫的最终结果就是反抗,我们语言训练前期,借助强化物可以一个词要求孩子说2---3遍,观察孩子情绪,当孩子有点不耐烦时我们赶紧转移,可降低要求做些儿童可以完成的事,然后给予奖励;
循序渐进,由易到难
单音--双音--单词--短语--句子如a_ an_安静--保持安静--上课请保持安静!
名词--形容词--动词,但也因人而异,根据我所训练的发现,孩子理解动词并不是很难,反而形容词比较匮乏难掌握,但名词绝对是最先*。
句子由易到难由短到长。
以上就是小编为大家整理的自闭症儿童语言发音练习方法有哪些的具体内容介绍,有想要为自闭症孩子报名语言康复训练的家长可以来做个相关的学习了解,希望对大家的学习有一定的帮助,想要了解更多自闭症儿童语言康复训练相关的知识可以继续关注小编为大家带来的后续文章更新。