1、坚持多阶段练考模式保障学生成绩不断提高
通过考试，逐一解决学生的知识盲点，真正将知识转化为能力，对于存在基础差的学生将进行晚补和1对1强化训练等补救措施。重视培养学生的学习方法和学习技巧，引导并督促学生认真扎实的对待每一天课程学习。
除了常规课程知识教学与考察以外，针对每一位学生的成绩与特点，灵活的组织其他形式的教学，*：小组教学和班级串讲相结合，增加1对1个性化诊断与规划，通过授课、陪读、答疑三种辅导方式，使学生学习能力以及习惯同步提升。
专职教师督促学生查漏补缺，找出薄弱环节，有自的性精确辅导、循环测试，并为自主能力差的学生量身打造特色学习计划，让学生精准的把握学什么、怎么学、考什么，从而提高学习兴趣，学习成绩。
为了不断提升学生成绩，从而激发教师不断比拼教学水平：+专家评测”，形成5个提分教学竞争小组，不断通过分数评比、成果分享等方式，形成了老师比拼的教学氛围，保障学生学习不断进步。
复读人群里，高三学生占比很高。复读对人生影响特别大，是对学习生涯的再一次重新开始。对于中高考复读生来说，经验的积累这是必然优势，其次就是知识的储备会比应届的考生要多一些，对于各种流程也会比较得心应手。而且对于复读生来说，可能自己的目标会更加具体。结合之前的学习经验和考试经验来看，更明确自己的目的。在面对学习压力时，也会比较成熟对待。而且最重要的就是，会多一年的复习时间，对知识的掌握应该会更好。
适合对象：想高考后想复读的学生
使用教材：弘雅学校专用教材
教学师资：弘雅学校教师团队
教学目的：帮助学生有效提高学习成绩
学习方面:复读生通常更加注重对知识点的深入理解和掌握，更加注重对考点的把握和分析。而应届生则更加注重全面复习、强化基础知识，同时加强对考点的理解和掌握。
生活方面:复读生已经经历了一次高考，他们对高考的压力和考试环境有更深刻的认识，因此更加注重心态的调整和平衡。而应届生则可能会面临着高考的紧张和压力，需要更好地调整心态和保持积极的心态。
