高一老师说：“高一是高中三年学习的起点，是衔接初中过渡高中的重要年级”。
高二老师说：“高一相差不大，高二分高下，高三天上地下”。
高三老师说：“高考的博弈从一轮复习正式开始”。
自己所在的年级最重要，但也不是玩笑，高中每个年级都有不同的问题及阶段性的特征，同学们必须要重视。想要学习好高中的课程，必须要落实到行动，养成良好的学习习惯。
01做好不同学段间的有效衔接
高一年级
从初中步入高中后开启了新学科的学习，高考试题中所考核的知识点，高一占很大一部分。
高中阶段的学习具有时间紧、知识点多、课程进度快等特点，课堂容量和进度是初中的2倍，刚上高中的孩子很多不适应高中学习节奏，各学科课下学习时间不合理，很容易造成问题积累。
初高中学习差异巨大，60%初中很优秀的同学在高一会失去领先的优势！
高二年级
由于高二的阶段性特征，最终出现了两个结果：分化与重新排序。
随着一些科目难度的提升，学生水平之间的差距会越来越明显而产生分化，学生之间的排名会发生比较明显的变化。
到了高二，很多同学已经适应了高中的学习节奏，不适应的是学习难度上的螺旋式上升。
这类同学在高一学得还不错，但是学习方法比较死板，在有难度的内容上拓展得不够，重记忆不重理解，高二后成绩可能会出现下滑。
高中阶段需要攻克的两个重点：一个是一般章节的总结归纳做到位，另一个是难度章节的专项突破肯花时间。
高三年级
高三年级，一轮复习时间长、任务重、记忆点多，是查漏补缺的*时机，也是巩固知识、整合知识的*时机。
高三一轮复习，主要是帮助学生搭建知识网状结构，让学生把学过的知识点形成体系。
把高中零碎的、早已遗忘的知识点再梳理一遍，有些甚至会重新再学一遍，为二轮三轮复习冲刺提供可能性。
抓基础、讲技巧、勤演练是高考一轮复习的主旋律。
所以，高中的孩子和家长们一定要明白这个道理：没有方向的努力，到头来都是白用功！
