孩子在学完机器人的课程后，首先能熟悉掌握机器人的组装搭建方法，对于孩子的动手能力会有很大提升，其次孩子会真正认识到什么是机器人，*括对机器人器材的认知和功能的综合应用，培养孩子主动学习的习惯。
3-6岁孩子正处于大脑发育的*次高峰，从开发孩子智力的角度看，用对方法，掌握好早教的度，将会让孩子获益无穷。
面对7岁半的孩子，咱们需要专业老师为孩子做一个测试，因为是否能学习单片机机器人，需要从动手能力和逻辑思维能力等方面综合考虑，所以建议家长带着宝贝到校区免费试听一下课程，也对孩子有个更全面的了解。
每一位小朋友都有参加比赛的机会，但是针对不同年龄段以及孩子学习的程度不一样参赛的项目也会有所不同。
我们是小班授课，一个班6-8人，6个人开班，8个人满班。分班都是按年龄段来分的，同一个年龄段的在一起上课，不会出现混龄的情况。一周上一次课，一次课上两个课时。上课时间是周二到周五的下午和晚上，周六日是全天各个时间段。
专业性：基本都是理工科毕业的，大多数学习的是机械化专业和计算机专业，还有一部分学习的是心理学专业和教育学的；持久性：所有老师均是全职授教；雄性教育：男老师授课会更好的和孩子沟通和传授知识。现在很多幼儿园小学的老师大部分都是女性，主抓孩子教育的也多是妈妈们，在机器人课堂中男老师恰恰做到了弥补雄性教育的缺失。每个老师需要经过半年以上严格的课程和心理学培训，合格后才可授课。
孩子在成长过程中对眼前的世界有着强烈的好奇心以及探索欲，是一个认知的阶段，通过对机器人的学习：可以充分调动孩子参与活动的主动性，积极性，使孩子真正的成为活动的主体，更能激发出孩子的创作欲望和创新能力；提供孩子良好的自我发展空间，培养孩子解决问题和克服困难的能力；在学习过程中，*与他人合作，互相协商，取长补短，团结友爱；培养孩子的兴趣，扩大孩子的接触面，从而提升孩子的综合能力，为未来升学或是走科技特长生道路打下坚实的基础；在乐趣中教学，老师教的开心，学生学得开心，告别枯燥乏味的学习氛围，让孩子主动热爱学习
机器人教育是指通过组装、搭建、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力（动手能力、想象力和逻辑思维能力）。
