“勤奋如我，可是最后，托福刷了3次还是无法过百，同班那哥们压根儿就没见过他去过图书馆，刷了2次托福就轻轻松松110多，是我太傻，还是世界太不公平？”
之前听到启德考培有个学员跟他同桌抱怨：“勤奋如我，可是最后，托福刷了3次还是无法过百，同班那哥们压根儿就没见过他去过图书馆，刷了2次托福就轻轻松松110多，是我太傻，还是世界太不公平？”
这让我想起了大学两位大神级的女同学的故事。
我的大学同班同学H和Z，俩人大一就决定了四年后去美国读研。在我们眼中，俩人学习背景差不多如果申请美国的大学，排名上应该相差不大。大二俩人就开始为申请做准备，虽然俩人会一起泡图书馆，一起准备留学的某些相关的背景提升事项，但是俩人行事风格还是不太一样。
考虑到要出国留学，所以z基本放弃了社交和校园活动，专心提升GPA和刷语言成绩，大一的我们还沉浸在探索大学生活的新鲜里，不知道大学的学习为何物时，她已经开始泡图书馆了；上课时我们都一致往后排窜，她总习惯坐在前排，导致四年来我们看到最多的是她的背影。
再说说H，她也会努力提升GPA和刷语言成绩，不过她没有把所有精力都放在那上面，上课敢和教授们讨论劳工纠纷问题到面红耳赤、讨论课上发言最积极的她，很难想象能是会那么早就开始三点一线生活的主。社团活动社会实践项目她一个不落，大二暑假参加了一个国际志愿者项目去了非洲，大三暑假去了印度尼西亚和伊朗支教，大三被选为院学生会副*，但是考虑到申请到了关键时刻，实在抽不出时间管理学生会的事情，所以放弃了。大三下学期，我们居然神奇的看到她和Z一起开始了三点一线的生活。
所以你们现在肯定很好奇，后来她俩怎么样了？
大四那年，H被哥大录取了，Z被弗罗里达州立大学录取了，然后她俩现在都很好都去美国读研了，你还有问题么？
是的，你很好奇Z应该会比H申请到的学校好啊至少不会差才对。论GPA和语言成绩，Z比H高，论花在留学申请这件事上的精力，显然Z也比H多，俩人都很勤奋，你也很难判断谁比谁更勤奋，不过，如果以花在某件事情上的时间多少来定义“勤奋”的话，Z应该更勤奋，然而结果并没有跟“勤奋”成正比。
所以，你开始怀疑勤奋、怀疑努力的意义了么？越努力越不幸？
NO!我们还是更愿意相信越努力越幸运！因为没有什么比为了一件事全力以赴、努力到天荒地老的样子更性感了。
这个故事的问题不是出在勤奋本身，而是勤奋的方式。你是真的勤奋？还是只是停留在了勤奋的表面里？此时，自动跳出小米CEO雷布斯的一句话：不要用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰！不然我真担心你越努力越不幸。
很多人停留在表明的勤奋里，是因为习惯了按部就班，害怕打破常规失去“勤奋”掩盖下岁月静好的生活，这种生活可以让自己看起来很忙碌很充实，会让自己拥有“努力”就能带来好结果的安全感，然后不知不觉让自己陷入这种“勤奋”*裹下的舒适圈里。一旦打破这种常规的勤奋方式，比如今天没有去图书馆，就会产生深深的自责，而不会主动去探索其他的学习方式和方法，在图书馆看书就成了你获取知识的可靠方式。
就像某些在国外的留学党也陷入了这种“勤奋”怪圈，因为害怕陷入愧疚中，毕竟花了父母那么多钱，如果不努力学习就太对不起他们了，于是总是卯足了全身的毅力“勤奋”着，努力地适应着异国的学习和生活。心想只要每天都是“勤奋”的，就对的起父母，就还是好孩子，就还有机会学成归来，成为优秀的自己。可是很多人留学归来，只是把口语说得更溜了些，思想意识、实践能力并没有看出明显的变化。
除非有一次特殊事件打破你按部就班的“勤奋”生活，让你意识到你的勤奋是表面的、低效率的，你才会自我觉醒，主动去探索高效的适合自己的勤奋方式。
勤奋也是有方式的、灵活多变的，适合自己的才是好的；勤奋也是有技巧的，跟你投入的时间不总是成正比，而跟你主动探索的深度成正比。
你的表面“勤奋”只是在感动自己，顺便提前为后来的失败找好借口：我尽力了！所以远离这种低效、劣质的勤奋，这种勤奋只会让你累并失败着。
我们需要一种灵活的努力和主动策划的勤奋，里面有你的尝试和调整、有你的探索和思考，还有你的个人风格，能够引发成功的勤奋方式是不可复制的，你得找到适合你的努力节奏。
