专注于教育个性化一对一20年的京翰教育，在2019年就提出要整体战略转型OMO，一开始定义完整的OMO就不仅仅是线上和线下在某个环节的融合，更是整体教学服务的融合，它是一种新物种，更是全新的商业模式，和全新的线上线下用户体验。它将线下教学效果与线上教学数据相融合，把线下教育、线上课程、双师课堂、APP等在内的所有数据全部打通，形成线上线下联动的全场景教学闭环，为学生提供高品质、全场景、个性化的学习体验。
以京翰教育的OMO新物种为例，老师不再是学生获取知识的唯一途径，通过统一配置的有限互联网联接，*孩子通过教学云获取知识点视频、解题方法、作业、试卷;*孩子通过互联网获取信息、知识和经验，找到知识库、学术平台和行业专家解决和研讨问题，借助线上线下融合，京翰教育为学子们构建了全新的学习方式。
区别于传统的教课方式，京翰教育OMO新物种让备课、学习、练习、考试四个环节成为一个接连不断的闭环，老师们也能够在线上了解到班级中每个学生的学习情况，如果有没有懂的问题，也可以及时的进行难点分析。学员还可以要求和老师一对一教学，回家再完成练习，然后老师在线上进行课后作业辅导，构筑线上和线下教育都完美融合的全新方式。
对于学生而言，灵活地选择课程形态，不仅能够为自己的学习带来了便利，还能及时地巩固知识点、提升学习效率。在京翰学习了3年多的学员孟孟(化名)，针对这次的教学新升级，就表现出了很大的兴趣，孟孟认为新的授课方式，能够更好地在学习中发挥自己的主观能动性，也再次应证了自己的当初选择，教学服务升级后的京翰，依然在提供个性化的精细化教学，给自己的体验非常好。
现在的京翰教育通过严格筛选师资、精心打磨试听课等在线课程，改变了传统线下的销售方式与流程;同期，对于在线的产品品类进行扩充，比如从线上的1对1拓展到线上的三人行、在线同步课、在线骨干师资课、在线大师课、模块课、母子班等等，这些改变，使得产品更丰富多元化，更能符合学员个性化的需求。
