编程就是通过各种逻辑关系的组合去实现结果的一种方式。它的这个过程也许有很多方法去实现,但每一个方法,它的结构必须严谨,过程中如果存在任何的错误,都会导致错误的或有问题的结果。对于做“实事”的人来说,这种严谨的思维锻炼过程,我认为是有好处的。
另外,现在的少儿编程,除了屏幕上的结果演示,一般都有利用“编程机器人”来演示编程结果的教学内容。这样的一个从数字推理、到多媒体演示、到组装机器、机器演示的过程,和现代工业生产有着非常近似的流程。有条件的教师或家长,甚至可以把采购、销售都加入到这个培训项目当中。那么这样的活动,对于孩子的教育来说,其意义应该不言而喻了。
编程是一种比较注重逻辑关系的一门语言,对于训练一个小孩的逻辑理解能力会比较有好处。逻辑简单来说,它通常只有两个结果,一个是正确的,一个是错误的,它通常不会有第三个结果。
再回到”编程“这门技术上面,编程从逻辑的严密程度来看,从它给人类带来的多姿多彩的生活来看,它也是一种可以创造艺术的东西,从它不知不觉之中改变人类的生活习惯来看,它也是一种有力量的”文化“。
编程本身就有无穷的魅力,无论是深入学习它,还是概括性地了解一些它的思想,都应该有很多待探索的意义存在。非专业人士也许对”编程思想“了解不多,但至少,未来编程思想的应用必然更广泛,与我们的生活、*更加息息相关,这是肯定的。而且我相信在可控的情况下,孩子并不会因脱离掌控而迷上电脑游戏。
相比日常容易使儿童沉迷的手机、平板,编程能使这些小孩子把注意力成功地转向少儿编程,让孩子爱上编程,不知不觉获得新的创意技能。