首先，不管是什么类型的学科，国内的教育方向在某种程度上过分依赖和偏重理论层面。
在国外，理论知识也很重要，与之同样重要的还有，要把学习到的理论知识转化到实践中去。通过实践去体验理论，通过理论去指导实践，这样才能算是真正学懂了专业。
其次，在国内，基本上都是通过考试的形式进行知识的考核，绝大部分都是自己独立的学习，然后依赖统一的考题来检验成果。这对于学习来说，看似最公平的方式，实际上并不完全合理。单一的考核形式，在很大程度上限制了学生之间以及学生和教授之间的沟通，各个独立的个体身上的知识含量以及知识层级无法得到扩容和拓展。
这一点上，国外的考核形式就会比较多样化，除了考试之外，还有个人论文、个人报告、小组论文和报告、实习/科研报告等的考察。学生之间以及学生和教授之间的沟通频次会很高，一来可以通过对方的理解去深化自己的感悟，二来通过合作的形式，各自发挥彼此的长处，去弥补自己的短处。更重要的是，对于知识的领悟来说，通过更多面的“镜子”去进行反射学习，才能让自己的知识架构更加完整，也能吸收到更多有用的东西。
最后，在国内学习专业的课程，更大的层面上是对专业本身领域所有范畴的理解和整合。专业之外的领域，涉及的广度还是远远不够的，即使存在专业领域之外的学习，在教学的深度上也是有待商榷。国外在这方面就会做得更全面，上面提到的计算机专业就充分地体现这一点。
