针对中国少儿的传统性、语言环境的单一性、传统英语教育的说教性等中国少儿特有的语言学习特点，专门制定了一套灵活多变的教学手法，通过独创的“三循环体系”以及“六步引导”的层层递进来辅助“思维导图”的潜能激发以形成一套完整的多形式的教学策略和学习特色。

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