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深圳思维导图训练班
课时安排：共7次，2课时/次，总计 14个课时（两周）
课程对象：儿童、青少年
北京摄影留学 专业描述
| 阶段 | 主题 | 目标 | 内容 |
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*节 （2课时） |
走进思维导图 |
1. 形成团队 2. 明确团队的目标和规范 3. 了解什么是思维导图和其原理与意义 |
1. 自我介绍 2. 成员相互熟悉 3. 制定团体规范 4. 了解什么是思维导图（提问、讨论、讲解） 5. 总结本次课程内容、留作业 |
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第二节 （2课时） |
思维导图中的两大主管 圆圈图（Circle Maps - Defining in Context） 树状图（Tree Map -Classifying） |
1. 了解这两种绘图 2. 了解这两种导图特性与用途 3. *实践运用 |
1. 讲解导图 2. 导图小游戏（更好的理解导图内容） 3. 训练导图作业（开拓学生的导图） 4. 总结本次课程内容、留作业 |
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第三节 （2课时） |
思维导图中的两位泡泡公主 气泡图（Bubble Maps –Describing Qualities） 双重气泡图（Double Bubble Maps - Comparing and Contrasting） |
1. 了解这两种绘图 2. 了解这两种导图特性与用途 3. *实践运用 |
1. 讲解导图 2. 导图小游戏（更好的理解导图内容） 3. 训练导图作业（开拓学生的导图） 4. 总结本次课程内容、留作业 |
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第四节 （2课时） |
思维导图中的两位绅士 流程图（Flow Maps -Sequencing） 多重流程图（Multi Flow Maps - Cause and Effect ） |
1. 了解这两种这两种绘图 2. 了解这两种导图特性与用途 3. *实践运用 |
1. 讲解导图 2. 导图小游戏（更好的理解导图内容） 3. 训练导图作业（开拓学生的导图） 4. 总结本次课程内容、留作业 |
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第五节 （2课时） |
思维导图中的两大潮人 括号图（Brace Maps -Part-Whole） 桥状图（Bridge Maps -Seeing Analogies） |
1. 了解这两种这两种绘图 2. 了解这两种导图特性与用途 3. *实践运用 |
1. 讲解导图 2. 导图小游戏（更好的理解导图内容） 3. 训练导图作业（开拓学生的导图） 4. 总结本次课程内容、留作业 |
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第六节 （2课时） |
思维导图的两位伙伴—语文、数学 （结合具体学习科目-语文、数学等） |
1. 发现思维导图与学习的关联 2. *运用思维导图在学习中的运用 |
1. 发现学习当中的思维导图 2. 学习思维导图小游戏 3. *制作学习思维导图 4. 总结上课内容、留作业 |
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第七节 （2课时） |
思维导图的挚友—生活 （源于生活，用于生活） |
1. 发现思维导图与学习的关联 2. *运用思维导图在学习中的运用 3. 总结、留念 |
1. 发现生活当中的思维导图 2. 生活思维导图小游戏 3. *制作生活思维导图 4. 总结思维导图，颁发小礼品 |