沈阳翰林教育通过研究发现,IB课程主要适合做事有条理善于安排时间的学生、全面均衡发展的学生、将来从事社会性*的学生。IB课程的理论知识和写作要求大大锻炼了学生的能力和技巧。因此,学生每天需要投入大量时间才能完成作业和projects。学生再聪明,如果不善于安排时间,会觉得穷于应付。IB课程讲究文理并进,重在综合素质的培养,每一门课程都十分注重研究过程的训练,强调对实际问题的分析,突出综合能力的培养。如果学生对学术的兴趣很大,将来只想做纯技术性的*,IB对他们的意义就不大。

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