沈阳翰林教育通过研究发现,IB课程主要适合做事有条理善于安排时间的学生、全面均衡发展的学生、将来从事社会性*的学生。IB课程的理论知识和写作要求大大锻炼了学生的能力和技巧。因此,学生每天需要投入大量时间才能完成作业和projects。学生再聪明,如果不善于安排时间,会觉得穷于应付。IB课程讲究文理并进,重在综合素质的培养,每一门课程都十分注重研究过程的训练,强调对实际问题的分析,突出综合能力的培养。如果学生对学术的兴趣很大,将来只想做纯技术性的*,IB对他们的意义就不大。

翰林教育的老师有的学生选修了美国历史、文化课程,但实际上考不出好的成绩。未来就读理工科专业的学生,攻读AP课程会有明显的优势,归结起来有三个原因：第1,有适应专业课程的必要,与名校认可度相关；第二,国内的学生数理化基础相对好一些,在学习这些课程后考试时更容易拿分；第三,这些课程相对来说都是基础课程,商科、工科里都会出现,对接范围广。

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沈阳翰林教育采用的是四位一体的教学模式,主要是由教学研究院、专业化的教学督导团队、各学科专家级中外*以及精准化的课程咨询团队组成,在教学过程中,对学生进行全程式的学习管理,依据学生基础进行个性化学习规划与指导； 良性的师生互动关系,依据学员的实际情况,精心安排上课时间,多年一线教务*经验,合理安排日常教学与授课教师。

沈阳翰林教育的IB课程适合各个年级的孩子学习,采用的是研培一体的模式,充分发挥研究、引领、指导、服务；深厚学术沉淀,拥有强大的国际学科智库教研团队；拥有多名各学科带头人与学术骨干,把控教学质量,优化教学体系,中西教法双结合,拥有多年中国教学经验；中教海外名校留学背景,国际课程多年一线授课经验；详知考试详情,针对学员进行诊断评估,提供更可靠详细的学习建议。

翰林教育通用五级考试,这两种考试都对考生的听说读写四个方面进行考察。注重对于英语的实际运用能力,而非应试考试的规则问题,因此对于很多注重应用能力的重点中学来说,已经成为了一项重要的考察指标。沈阳翰林教育已经深深意识到这一点,所以结合小升初考试对学员进行辅导,希望能帮到您。

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