1、情景式体验：通过角色扮演、场景模拟等形式，让学生多方位了解和体验情绪的发生、管理和排解过程。
2、认知成长：帮助学生调整自我认知，合理评估环境和自我期望，明确当下和未来。
3、自我觉察：在团体中培养自尊自信的品质，提升孩子内在的抗挫折能力，培养成长的“原动力”。
4、物理治疗手段：*含改变环境、提升睡眠、脑波治疗等，以改善孩子的情绪问题。
1、帮助学生有效面对情绪，*自我控制情绪，避免过度激动或压抑情绪；
2、提高学生的自信心和自我约束能力，使他们能够更好地应对挑战和困难；
3、增强学生的人际交往能力，帮助他们与他人和睦相处，正确解决问题。
4、增强学生与家长之间的理解和沟通，使家庭关系更加和谐。
儿童情绪管理课程基于科学研究和心理学原理，*括情绪认知、情绪调节、情绪表达等方面的内容。学生可以通过系统的学习，了解自己的情绪，*有效地管理和表达情绪。
急脾气的孩子：遇到困难，就会大哭；遇事着急，急得孩子全身冒火，特别生气的时候，想骂人，想打人，还会把所有的东西统统扔了。
爱哭闹的孩子：孩子很敏感，如果说Ta不好，孩子会心里难受，眼泪哗啦啦往下掉，拼命的哭泣，越让孩子不要哭，孩子越使劲哭泣。
爱抱怨的孩子：孩子每天总是被琐事搞得很不高兴，例如，食物难吃，活动无聊，还有时就是莫名其妙的很心烦，爱抱怨。