虽然难以置信，但分数线涨了是不争的事实。纵观近五年的教育专硕国家线，今年的教育专硕确实跑步进入350时代。
随着考研人数的增加，各专业复试分数线上涨已成为必然趋势。尽管如此，教育专硕仍然是未来很长一段时间内的报考热门。
这是你了解的教育专硕吗？
1996年国务院学位委员会通过设置教育硕士专业学位的决议，并在同年6月启动教育硕士专业学位试点*，试点*在北京师范大学等16所高校展开。二十多年来，教育专硕从无到有，从少到多，截至2022年，培养院校已经增至158所。
数量增加的同时，教育硕士专业培养方向也在不断扩展。1996年教育硕士专业在设立之初，分设学科教学和教育管理两个培养方向，主要培养面向基础教育教学及其管理*需要的高层次人才，招生对象为大学本科毕业，具有三年以上首线教学经历的基础教育的专任教师和管理人员。
经过20多年的发展，教育专硕招生专业领域和方向不仅涵盖基础教育各个阶段、各科教师，并且扩展到了中等职业教育领域。招生范围也相应扩大，其中全日制教育硕士一般面向大学本科毕业生招生。非全日制教育硕士则面向在职中小学、幼儿园、中职学校专任教师或管理人员进行招生。（具体招生要求，以各招生机构当年的简章为准。）
在研招网硕士专业目录中可以看到，教育硕士专业学位目前招生专业主要有：教育、教育管理、科学与技术教育、特殊教育、现代教育技术、小学教育、心理健康教育、学科教学（地理、化学、历史、美术、生物、数学、思政、体育、物理、音乐、英语）、学前教育、职业技术教育等。
尽管同属于教育学专硕，但各个专业在招生要求上大不相同。
首先是考试科目。教育专硕各专业的考试科目有政治、英语二（或其他第二外语）、333教育综合，业务课二。其中333教育综合为全国统一考试代码，由各招生机构自主命题，考察范围一般*括教育学、教育心理学、中国教育史、外国教育史等内容，业务课二的考试内容则视所选专业确定。
部分专业业务课二命题时一般会考相应专业理论，比如教育管理、特殊教育、心理健康教育会考察学生教育管理学、特殊教育理论、心理学理论等对应内容；还有部分专业各招生机构考试内容差距较大，比如科学与技术教育专业，首都师范大学业务课二考的是（883）科学技术史自然学科教学设计，北京航空航天大学则考（892）普通物理综合；同样差距较大的还有现代教育技术专业，华中师范大学考试科目为（873）C语言程序设计，北京工业大学考试内容为（808）教育技术综合。
除了考试科目，各专业招生对象的条件也不同。一些院校在招生目录中会明确各专业在招生时要求考生有相关学科背景，这里提醒想要跨考的同学，一定要注意各招生专业和招生机构的跨考门槛和限制。例如北京师范大学2022年硕士研究生招生专业目录显示，科学与技术教育专业只招收本科专业为教育学、理学、工学、农学或医学门类的考生；北京航空航天大学在招收该专业的学生时更是明确要面向科技场馆培养专门人才，只招收本科毕业于理学、工学、农学、医学专业的考生；华东师范大学在招收现代教育技术专业的考生时希望其具有教育技术学、教育学、计算机应用等专业背景。
另外，教育管理专业的报考条件有特殊要求，其招生对象为大学本科毕业后有3年以上*经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上*经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上*经验的人员。因此，部分招生机构教育管理专业只招收非全日制考生。
大家在选择教育专硕考研时，一定要仔细阅读招生机构的简章，了解不同专业的具体相关要求。
教育专硕各专业*去向
从教育专硕各专业划分来看，其*方向极其明确。
比如大家熟知的学科教学类各个专业。学科教学在教育专硕各专业中属于热门报考专业，因有其固定专业背景，在*时一般可以选择直接与中小学校签约，成为相对应的有编制的学科教师，尤其是语文、数学、英语专业的毕业生相对而言社会需求更大，也会更加热门，竞争也比较激烈。此外，美术、音乐、体育专业的毕业生还可以选择去相应的教育培训机构；思政专业的毕业生也可以选择性的去考大学的辅导员岗位。
和学科教育不同，小学教育、学前教育、职业技术教育专业，则对应各个阶段的教育教学。例如你在研究生阶段选择了小学教育，毕业后可以进入小学当老师，除了一些比如生物、化学等有学科背景要求科目，在其他科目教师的选择上相对学科教学专业有一定自由度。学前教育专业毕业生在幼师资源紧缺的大环境中竞争力强，可选择成为幼师或是去教培、早教机构任职。职业技术教育专业的毕业生*去向主要为中高职职业技术学校的任课老师。
心理健康教育专业的*去向较宽泛，毕业生可以选择去各级学校当心理健康老师，或者报考大学辅导员岗位，也可以去社会上一些心理咨询机构任职。特殊教育专业毕业生*去向一般*括去特殊教育学校当老师，进入一些康复机构、福利机构、语言或认知障碍研究机构任职，有能力的同学也可自主创业创办特殊教育培训机构等。
现代教育技术专业毕业生可选择去中小学任职信息技术老师，但这类老师社会需求量相对少。更多毕业生多倾向于互联网机构，一方面专业对口，另一方面收入也比较可观。
科学与技术教育专业毕业生*多倾向于科技馆、科技中心等一些机构从事科普*，或到中小学从事科技类课程教学教研*。教育管理专业的考生大部分为定向生，*更加明确。非定向毕业生*一般选择各级学校的管理岗位。
一直说百年大计，教育为本。从2018年，党中央出台《中共中央国务院提出全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，明确提出要建设高素质专业化中小学教师队伍。到2020年，教育部制定《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》，提出教育类研究生可以免考国家中小学教师资格考试部分或全部科目。不难看出，国家对中小学教师高质量专业人才的要求越来越高，各项教育政策对教育专硕学生也不断表现利好，尤其教师准入关口前移到培养院校，不仅缓解了一部分教育专硕毕业生的考证压力，也鼓励他们向高素质教师队伍走去。
院校选择
前面提到，不同专业不同院校在招生时要求各有不同。考研生们备考首步就是选择院校和专业。目前我国教育专硕招生院校数量有158所，*括师范类院校，还有开设教育专硕各个专业的综合类大学。
华东师范大学作为教育部直属师范类院校，其教育专硕培养优势明显。这里主要介绍容易被大家忽视的特殊教育专业，该专业分别在学校的特殊教育学系和康复科学系招生。
不像其他学科教学类专业动辄三百七八的分数线，华东师范大学特殊教育专业的分数线表现友好。但要注意，报考该专业的人员须为基础教育或中等职业教育系统的在职教师。
科学与技术教育作为同样容易被忽视的专业在报考时要求却比较高。例如北京航空航天大学，在该专业招生时只招收本科毕业于理学、工学、农学、医学专业的考生。
该校作为教育部、中国科协联合设立的“培养高层次科普专门人才”试点项目高校，与我国科技馆、中科院网络科普教育中心、《航空知识》杂志社签订了合作培养科普方向研究生的协议。这些和其他科普企事业机构可为该校该专业毕业生提供多个*岗位。北航2021年*质量报告也显示，该专业毕业生*率高达86%。
除以上两个专业，其他教育专硕专业报考热度都比较高，因为细分明确，大家在选择时不妨先找到自己倾向的专业，再做减法，逐个对比各招生院校的报录比分数线等信息，选择适合自己的院校。
