GMAT中阅览文章都不是照搬照抄原有的学术论文，而是先收集很多文章，然后在尽量确保原文信息不丢掉的前提下依据考试请求进行相应改写。姑苏学GMAT教师了解到他们的改写过程通常都是这样的：
1). 收集文章。GMAC从自然科学、社会科学刊物以及各类书籍中收集各种体裁的文章。
2). 改写。 检查文章后, ETS通过很多运用分词及从句将有些语句处理得更紧凑、紧密，结果是尽管使得改写后的文章行文变得扑朔迷离，但ETS会尽量确保改写后的文章体现必定的层次和鲜明的情绪。如:开始是个老观念,后有新观念敌对它，关于这个新观念，文章作者或完全同意、或部分保存、或是体现出有正有负的混合评估。
3). 命题。先出关于主题、套路、情绪、构造以及文章的主题叙说对象(FOCUS)的有关疑问;再针对文中比较显着的具体内容命题，在命题方法上力求多做变换，这即是将原文中的词汇或语句换成另一种说法体现出来。最终找出一些谁也注意不到的细节,作为提高难度、拉开档次的标题刁难考生。
GMAT阅览规律性2. 体裁广泛
GMAT阅览文章所触及的体裁非常广泛，通常来说，GMAT阅览文章分为以下三类：
a) 科技类文章(Science Passages) 例如DNA、基因、厄尔尼诺、温室效应、大气污染、挖掘动力等。
b) 社会科学类文章(Social science passages) 此类文章也许触及前史，政治或宏观经济等社会科学范畴的论题。
c) 商业类 (Business passages) 此类的GMAT 文章数量众多，并且触及规模也非常广泛。
GMAT阅览规律性3. 套路一致
尽管GMAT文章的体裁广泛，学术深邃，但是它有很强的形式：典型的证明文章。这儿要着重一点：文章的主题与构造自身的主要性远甚于文章内容的主要性。这即是咱们在GMAT阅览备考中的“套路远远高于体裁”之说。具体地说，在GMAT阅览中，不论文章怎么千奇百怪，都可概括成四种演进方法：
a. 旧观念--> 新观念;
b. 景象-->解说 (有时专一，有时不专一)
c. 疑问-->处理
d. 定论--> 解说。
在这个基础上，每篇具有特定套路的文章中根本都能找出一个总结全文的主题句(topics Sentence)。例如关于新旧观念敌对型的文章，新观念即为主题句，而疑问处理或景象解说文章的主题句即是作者给予正评估的处理方案或解说。掌握套路以后就可以掌握好每篇文章的构造以及每篇文章的中心，所以也掌握住了GMAC期望咱们掌握的最主要的东西。
姑苏学GMAT教师概括地说，GMAT阅览的规律性可以用以下20个字来体现：文章改写，体裁广泛，套路一致，题型固定，解题有章。期望对我们有所协助，最终祝我们都能考出好成绩。
