读写困难

阅读障碍训练课程--阅读障碍训练,找博瑞思教育,儿童注意力不集中,读写有困难.博瑞思教育采用先进的脑电生物反馈技术,定制提升训练课程,改善儿童读写障碍.拥有多年的注意力训练提高经验,综合提升学习能力!

 

什么是阅读障碍：

  阅读障碍是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。要特别注意区分它和那种因为智力低下而引起的阅读障碍症，相反很多患者是智商极高，甚至包括天才型的人。像达芬奇，爱迪生，爱因斯坦，肯尼迪在儿童时代都被认为成绩极差的“笨孩子”，最后科学家发现他们都属于阅读障碍症的典型例子。它的表现特征主要反映在识字阅读方面，其原因也是复杂而多面的，但儿童时期可以进行科学的矫正。
  阅读障碍是学习障碍的最主要类型，占到所有被诊断为学习障碍儿童的70%以上。据研究，英语国家中有阅读困难的儿童高达10%-30%。学汉语的儿童中患有阅读障碍的人在3%-5%左右。

 

阅读障碍的危害：

  识字方面
  *认字与记字困难重重，刚学过的字就忘记；
  *错别字连篇，写字经常多一画或少一笔；
  *经常搞混形近的字，如把“视”与“祝”弄混；
  *经常搞混音近的字；
  *学习拼音困难，经常把Q看成O；
  *经常颠倒字的偏旁部首。
  阅读方面
  *朗读时增字或减字；
  *朗读时不按字阅读，而是随意按照自己的想法阅读；
  *听写成绩很差；阅读速度慢；
  *逐字阅读或以手指协助；
  *说作文可以，但写作文过于简单，内容枯燥；
  *书面表达自己的意思非常困难，抄写速度慢。
  行为方面
  *行为反应表现得不集中或无组织，对于所看到或听到的刺激，仅能掌握一小部分；
  *掌握事物的顺序很困难，如数学公式、乘法口诀等；
  *几乎做每件事都表现得反应过度；
  *在辨析距离、方向时显得有困难；
  *在理解时间概念时显得有困难；
  *在整理自己的书本、纸张、玩具时显得有困难，写字时很难掌握空间距离；
  *手脚笨拙，走路时脚步不稳，经常跌倒、被绊倒或撞倒家具；
  *同一时间对所有的声音、人、事同时作反应，不懂得在同一时间对某一件事作反应；
  *很快就从一个活动或想法跳到另一活动或想法；
  *完成读写作业非常容易疲劳。

 

阅读障碍的原因：

   现代神经认知科学凭借多种手段对阅读障碍者的神经机制进行了解，发现阅读障碍者在执行感觉运动任务或阅读任务时，相应脑区的激活和神经活动模式存在异常。研究者发现，大多数表音文字为母语的阅读障碍患者左脑半球有某些缺陷，如大脑皮层异位现象，而且这种异位左侧半球多于右侧，并且在顶下回和颞顶后区内皮层细胞存在异常；左脑半球颞顶区负责音素分析和书写符号向语音单元因素转化的功能失调，导致大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调。

 

博瑞思阅读障碍训练：

  博瑞思根据学员的脑电波，结合学员的行为表现，综合评估大脑的左脑半球情况。采用专业的脑电分析软件进行脑电数据分析。采取了有效数据的平均值，并用贝叶斯函数进行实践排序的整理，进行综合评价达到评估目的。

 

训练方式：

  小班课程-启迪思维：
  建立相关能力多动思维技巧的启迪，建立对这些技巧的运用和综合能力；
  个性训练-聚焦差异：
  提供计算机上50个训练单元、45个难度级别的近2000种个性化组合训练；
  脑波反馈-提高能力：
  引进脑波反馈训练技术，训练大脑的自主管控能力，调节到*学习状态。