您好： 我们既然把孩子交给人家了，那么我们就应该选择相信老师，相信老师的方法。 我说的不是迷信，不是所有事情面前都没有自己的判断，而是在经过判断之后，能够公平而客观的看待实际情况，从而做出积极的消化和回馈。更多资讯您可以点击咨询我们在线老师。苏州第三学堂教育感谢您的提问，谢谢！

您好：孩子不会做的题，大人坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……不轻意告诉他，这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。 对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，*的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。更多资讯您可以点击咨询我们在线老师。苏州第三学堂教育感谢您的提问，谢谢！

您好：这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。更多资讯您可以点击咨询我们在线老师。苏州第三学堂教育感谢您的提问，谢谢！

您好： 做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方改之。若孩子找出来了，就及时称赞和鼓励。更多资讯您可以点击咨询我们在线老师。苏州第三学堂教育感谢您的提问，谢谢！

您好：每个学生的学习基础不同，学习能力也有差异，学生间产生差距是难免的。初三家长不要过度关注考试分数，而要多花精力帮孩子分析还有哪些提升空间。家长要冷静面对孩子的每次考试，无论成绩高低都要有一个准确的定位，并对下一步的升学目标有个清醒的认识。初三家长要和孩子一起制订学习目标和计划，既要有总体计划，又要有各个阶段的小计划。计划要切合孩子的实际情况，不能过高，也不能过低，而且要根据具体情况进行适时调整。更多资讯您可以点击咨询我们在线老师。苏州第三学堂教育感谢您的提问，谢谢！

您好： 1、准备衔接课程，提前预习科目相关知识，养成静下心来自学的能力。这种“预习”只是对课程有个感性的认识和了解，并不求孩子“甚解”。2、时间管理。家长们应该让初中生*安排好自己的时间，懂得做事要有计划和效率，这对孩子的成长是非常重要的。3、在这短暂的假期生活里，家长一定要注意培养初中生的自理能力。可以让孩子尝试独立地做点事情，养成他们独立解决问题的能力。更多资讯您可以点击咨询我们在线老师。苏州第三学堂教育感谢您的提问，谢谢！

您好：要充分利用白天的学习时间。因为白天精神状态好，记忆力强，思维活跃，白天一小时的学习效率相当于夜晚的一个半小时。同学们每天上课前在头脑中做一个简单的学习计划，给自己订一个小目标，防止无目的的听课。课前把学习用品准备好，对所学知识作一下简单预习，上课有重点的听课。还有，不要只注重整段时间，不把零碎的时间放在眼里。“不积跬步，无以至千里”抓紧零碎的一两分钟，长期积累下来会有惊人的效果。更多资讯您可以点击咨询我们在线老师。苏州第三学堂教育感谢您的提问，谢谢！

您好：坏孩子只要他们聪明可爱，活泼多动，捣蛋又怎么啦？做错事又怎么啦？只要他们勇于承认错误，并且改正，从中学到新的知识和经验，他们就是好孩子。定义好孩子和坏孩子，乖孩子这没有什么实在性的意义，每个孩子都是好孩子，关键是看父母怎么教育和引导。更多资讯您可以点击咨询我们在线老师。苏州第三学堂教育感谢您的提问，谢谢！

您好：在孩子“犯错“时，家长和他谈话，完全可以慢慢地、低声地说话，你可以制造这样一个场——真诚、理性、冷静、正式，让谈话和思考都深入下去，让双方都深度交流，让这些谈话和此刻的场景进入到孩子记忆深处。他有话愿意和你说，但同时也有自己的小秘密，并不全部告诉你；他有问题愿意找你帮助解决，但也并不一定完全认同你的观点，他会说你这个想法不对，我认为那样可能更好。对，我认为的好的沟通，就是有沟通的意愿，同时又保持独立的思想。更多资讯您可以点击咨询我们在线老师。苏州第三学堂教育感谢您的提问，谢谢！

您好：要注意对孩子进行生活习惯的引导和调理，*括平时穿衣服的习惯，房间布置习惯，这方面的习惯引导到位了，就是对孩子的学习兴趣进行栽培。没有天生特别爱学习的孩子，也很难有天生特别讨厌学习的孩子，为什么很多孩子在小学阶段以后学习上的差距特别大呢？就是因为有的孩子的学习兴趣在小学阶段没有引导到位，小学生的时候家长要对孩子进行学习兴趣的引导和学习习惯的调理，好的学习习惯来来自于好的生活习惯，所以这些方面都是很重要的。更多资讯您可以点击咨询我们在线老师。苏州第三学堂教育感谢您的提问，谢谢！