苏州儿童社交行为训练

  一、课程目标

  提高儿童的社交认知能力，理解他人的情绪和想法。

  增强儿童的社交沟通能力，*括语言表达和倾听技巧。

  培养儿童的社交互动能力，*与他人合作和交往。

  提升儿童的自信心和自我价值感，积极参与社交活动。

  二、课程内容

  社交认知训练

  情绪识别：教导儿童识别不同的情绪表情，如高兴、生气、难过等，理解情绪产生的原因和后果。

  想法解读：帮助儿童理解他人的想法和意图，提高换位思考能力。

  社交规则：学习基本的社交礼仪和规范，如打招呼、分享、轮流、倾听等。

  社交沟通训练

  语言表达：提升儿童的语言表达能力，*括清晰地表达自己的需求、想法和感受。

  倾听技巧：培养儿童良好的倾听习惯，理解他人的话语并做出恰当的回应。

  非语言沟通：掌握非语言沟通方式，如眼神交流、肢体语言、面部表情等。

  社交互动训练

  合作游戏：通过合作性游戏，培养儿童的团队合作精神和协作能力。

  角色扮演：模拟不同的社交场景，让儿童在角色扮演中练习社交技巧。

  社交故事：运用社交故事帮助儿童理解特定的社交情境和应对方法。

  自信心培养

  优点发现：引导儿童发现自己的优点和长处，增强自信心。

  成功体验：设置适当的挑战任务，让儿童在完成任务中获得成功体验，提升自我价值感。

  三、课程特色

  个性化教学

  根据每个儿童的具体情况和需求，制定个性化的训练方案。

  针对儿童的优势和不足，进行有针对性的训练和指导。

  游戏化教学

  采用丰富多样的游戏和活动形式，让儿童在轻松愉快的氛围中学习社交技巧。

  游戏具有趣味性和挑战性，能够激发儿童的参与热情和积极性。

  专业师资团队

  课程由具有丰富经验的儿童心理治疗师、特殊教育教师和康复治疗师组成的团队授课。

  教师们具备专业的知识和技能，能够为儿童提供高质量的教学服务。

  家庭支持与参与

  为家长提供相关的培训和指导，帮助家长了解儿童的社交问题和干预方法。

  鼓励家长积极参与儿童的训练过程，共同促进儿童的社交发展。

  四、培训方法

  角色扮演：通过设定不同的场景和角色，让儿童在角色扮演中学习和掌握社交技能。

  游戏化教学：利用游戏的方式，让儿童在轻松愉快的氛围中学习社交技能，提高学习兴趣。

  情境教学：通过模拟真实的社交情境，让儿童在情境中学习和体验社交技能。

  情绪管理训练：通过故事、绘本等方式，向儿童讲解情绪管理的重要性，并教授一些简单的情绪管理技巧。

  社交规则与礼仪培训：教导儿童在社交场合中应遵守的规则和礼仪，如使用礼貌用语、尊重他人等。