毕业于江西师范大学音乐学专业,教龄3年,专研儿童音乐教育数年,提倡根据儿童身心发展特点因材施教,以儿童为本,拓展知识、提升素养、激发潜能,在教学中善于将教学理念与音乐理论知识相结合,使儿童在轻松活泼的教学氛围中掌握音乐节奏节拍技巧、学习音乐理论知识。
毕业于江西师范大学音乐学专业,教龄3年,专研儿童音乐教育数年,提倡根据儿童身心发展特点因材施教,以儿童为本,拓展知识、提升素养、激发潜能,在教学中善于将教学理念与音乐理论知识相结合,使儿童在轻松活泼的教学氛围中掌握音乐节奏节拍技巧、学习音乐理论知识。
毕业于江西师范大学音乐学专业,教龄3年,专研儿童音乐教育数年,提倡根据儿童身心发展特点因材施教,以儿童为本,拓展知识、提升素养、激发潜能,在教学中善于将教学理念与音乐理论知识相结合,使儿童在轻松活泼的教学氛围中掌握音乐节奏节拍技巧、学习音乐理论知识。
查看详情
毕业于江西师范大学音乐学专业,教龄3年,专研儿童音乐教育数年,提倡根据儿童身心发展特点因材施教,以儿童为本,拓展知识、提升素养、激发潜能,在教学中善于将教学理念与音乐理论知识相结合,使儿童在轻松活泼的教学氛围中掌握音乐节奏节拍技巧、学习音乐理论知识。
查看详情
毕业于江西师范大学音乐学专业,教龄3年,专研儿童音乐教育数年,提倡根据儿童身心发展特点因材施教,以儿童为本,拓展知识、提升素养、激发潜能,在教学中善于将教学理念与音乐理论知识相结合,使儿童在轻松活泼的教学氛围中掌握音乐节奏节拍技巧、学习音乐理论知识。
查看详情
毕业于江西师范大学音乐学专业,教龄3年,专研儿童音乐教育数年,提倡根据儿童身心发展特点因材施教,以儿童为本,拓展知识、提升素养、激发潜能,在教学中善于将教学理念与音乐理论知识相结合,使儿童在轻松活泼的教学氛围中掌握音乐节奏节拍技巧、学习音乐理论知识。
查看详情
毕业于江西师范大学音乐学专业,教龄3年,专研儿童音乐教育数年,提倡根据儿童身心发展特点因材施教,以儿童为本,拓展知识、提升素养、激发潜能,在教学中善于将教学理念与音乐理论知识相结合,使儿童在轻松活泼的教学氛围中掌握音乐节奏节拍技巧、学习音乐理论知识。
查看详情
毕业于江西师范大学音乐学专业,教龄3年,专研儿童音乐教育数年,提倡根据儿童身心发展特点因材施教,以儿童为本,拓展知识、提升素养、激发潜能,在教学中善于将教学理念与音乐理论知识相结合,使儿童在轻松活泼的教学氛围中掌握音乐节奏节拍技巧、学习音乐理论知识。
查看详情