一、课程内容
1-文化素养类：*含经典文学阅读与写作、历史事件分析、哲学思维培养等课程，帮助学生提升阅读理解、写作表达及批判性思维能力，如通过分析历史事件因果，培养学生深入思考与逻2辑分析素养。
2-艺术素养类：设有绘画、音乐鉴赏、戏剧表演等课程，提高学生审美与创造力，像绘画课程可让学生掌握不同绘画技巧，培养艺术感知与创作能力。
3-科技素养类：涵盖计算机编程基础、人工智能科普、机器人设计等课程，锻炼学生科学思维与创新能力，如编程课程让学生*用代码解决问题，培养逻辑思维与实践能力。
4-综合素养类：整合多学科知识，通过项目式学习等方式，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力，如开展跨学科项目，让学生在实践中*团队协作与知识融合。
二、教学方法
1-互动式教学：课堂上鼓励学生积极参与讨论、分享观点，教师提出开放性问题引导思考交流，增强学生自主学习意识，如在文学阅读课中，组织学生讨论作品主题与人物形象。
2-情景式教学：创设实际场景，让学生在体验中学习，如在英语会话课中模拟真实场景，提高学生英语口语表达与交际能力。
3-个性化指导：根据学生特点和学习进度，提供针对性建议，挖掘学生潜力，如在艺术创作课中，针对学生作品给予个性化指导和建议。
三、师资力量
1-专业背景：教师团队具备相关学科专业知识和丰富教学经验，能够深入浅出地讲解复杂知识内容，如科技素养课教师有计算机等专业背景及教学经历。
2-教学能力：擅长激发学生兴趣，引导积极参与课程，如通过趣味实验、案例分析等让枯燥的知识学习变得生动有趣，同时关注学生个体差异，因材施教。
四、课程目标
1-短期目标：让学生在每次课程和活动中都有收获，如掌握一种新的思维方法、完成一件艺术作品、编写一段简单程序等，增强学生学习成就感和自信心。
2-长期目标：全面提升高中生素质素养，培养适应社会发展需求的综合型人才，使学生在未来的学习、生活和*中更具竞争力，如具备良好的沟通协作能力、创新能力和解决问题的能力等。
五、课程设置与班型
1-全科教学：涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等全科，满足文理科学生不同需求。
2-多种班型：有一对一班型和小班课。一对一班型可定制化教学，围绕一个学生展开指导；小班课则让学生在集体中互相学习、竞争，激发学习动力。
