怎样才能上好一节英语课

一、教师要做好充足的备课准备

俗话说:凡是预则立不预则废。备好课是上好课的前提条件,我们每一位教师都必须在上课前做好各方面的充分准备,紧紧围绕教学大纲和新课程标准的要求精心设计教案,做到备材料、备人、备教法。

首先,要精心备好课堂上要教授的内容,即备材料。教师要在掌握课程标准的前提下,把握教材内容,熟知每一课中的课文、词汇、语法、练习等几个部分,掌握重点和难点,弄清教材疑点,并考虑好如何在课堂上合理安排这几个环节,培养学生语言的运用能力。

其次,课堂教学要收到满意的效果,教师除了要钻研教材外,在备课时还要充分考虑到学生的实际情况,从学生的实际出发,根据学生的学习态度、知识水平、接受能力等,有针对性地设计教学方案,较难的问题留给基础好的学生,基础问题留给基础差的学生,使每个学生都有收获,获得成功感,激发学习兴趣和学习主动性。

二、精彩的导入环节

课堂导入是课堂教学的主要环节之一。良好的开端是成功的一半,好的课堂导入能迅速集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲,使学生积极投入到新的学习情境中去,提高学习和授课效率。导入新课的方法多种多样,有歌曲式导入、提问式导入,图片、幻灯等电教手段导入、悬念式导入、复习式导入等等。

三、设计多种有效的教学方法

新课程标准的颁布实施,要求英语教师必须转变观念,探索适合自己的教学方法。由于我所任教的学生大部分基础较差,学习兴趣不足,激发学生学习英语的兴趣成为我的首要关注点。我在教学中采取多样的活动形式,根据教学内容创设教学情境,引导学生主动参与、主动探索、主动思考,激发学生的学习兴趣。此外,在教学中我还适时引入多媒体教学,将学生未曾见过的事物和一些抽象难懂的内容通过画面生动、形象地展现出来,一下子就吸引了学生,激发了学生的好奇心,提高了学生的学习兴趣。

四、重视形成性评价在课堂中的作用

每个人的内心都希望得到别人的肯定,渴望得到赞扬,尤其是孩子。因此,在教学中,教师要善于运用激励性的语言,评价的内容可以是上课的纪律,可以是听课的状态,也可以是回答问题的次数等。评价的形式也可以多种多样,可以单个进行评价,也可以进行小组评价,可以是教师给予的评价,也可以是学生自主评价。听到表扬后,学生会很有成就感,从而更有助于他们的学习。

总之,教学有法但无定法。一节好的英语课,我认为不只是学生*了多少,更重要的是学生们在乐学、好学的氛围中享受你的课,能够充分调动学习的兴趣和积极性。因此,英语老师需要认真钻研教材,充分备课,合理设计教学方案,增加课程的趣味性,发挥学生的主体作用,增强学生学习的内驱力。“处于伟大的知识经济时代,我们最需要的是创造力和创新精神。”把这句话引申到教学中,就是要求老师要灵活多变,采用多种教学方式,激发学生的兴趣。让学生乐于学英语,善于学英语,真正成为学习英语的小主人。