IB项目共有六门学科组，各学科组中设置不同的课程，课程难度分为高级别课程（High Level，下简称HL）和标准级别课程（Standard Level，下简称SL）。IB总部鼓励学生去学习完整的IB文凭课程，如果学生选择学习1门或几门IB学科，学生将无法获得IB文凭。
核心课程
1）知识理论（TOK）
知识理论是一门必修的跨学科课程，目的是培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生对基础知识进行质疑，防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。知识理论的考核内容包括学生10分钟的口头评述（满分20）和一篇1200-1600字的论文写作（满分40）两部分。
2）拓展论文（EE）
EE拓展论文要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研，要能完成一篇题目自拟、篇幅4000字的学术论文。这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会，并使学生熟悉独立研究的方法，锻炼写作技巧。拓展论文对于一个高中生来讲挑战是非常大的，难度也很大，但是对学生的培养、对学生能力的提升也是非常显著的。
3）创造、行动与服务（CAS）
CAS课程在充满学术味的IB课程中起平衡作用，鼓励学生进行创新，提高艺术修养，进行坚持不懈的锻炼，关心他人，发挥与别人合作的精神。在两年的学习中，学生要花150个小时参与那些有利于他们身心发展、培养创造能力与社交能力的活动：诸如到社区敬老院、幼儿园去服务，当志愿者，进行才艺表演，传授一技之长，打网球等等。CAS不计入学分，但是如果没有完成150小时CAS活动是拿不到IB文凭的。
六个组别的学科选择包括：
第01组：语言与文化（Studies in Language and Literature），指学生的母语或者是学生认为自己掌握的*语言。语言A1的课程教学重点不是语言本身，而是该语言中的经典文学作品的分析与鉴赏。
第二组：第二语言（Language Acquisition）
在这个学科组，学生选择非母语之外的另一门语言，重点是学生对该外语的书面与口头交际能力。如果学生对某种语言已经有有一定基础，可以选择语言B（Language B可以是SL，也可以是HL）;如果对某种语言没有基础，则选择Language ab initio，该课程只有SL级别。
第三组：个人与社会学(Individuals and societies)
这一板块由人文科学与社会科学两方面的知识组成。学生可选择的课程主要有:历史、地理、商业与管理、经济学、哲学、心理学、IT与全球化社会、社会与文化人类学、世界宗教等9门学科。其中，世界宗教只有SL级别，其他都可以选择SL或者HL级别。
第四组：实验科学(Sciences)
它包括生物、化学、物理、环境系统与社会、设计技术等5门学科，在这一板块的学习过程中，IB学员还要完成一个合作项目，即让不同科目的学生组成小组，共同完成一个项目，以展示他们所学课程对同一事物不同角度的思考。其中，环境系统与社会，这门课只有SL级别，它是一门跨学科的科目，既可以作为第四学科组的科目，也可以作为第三学科组的科目。
第五组：数学与计算机科学
数学包括水平数学研究，只有SL。数学和进阶数学、计算机都有SL和HL，其中数学为必修科目；计算机科学为选修课程。计算机科学有时也被分在第四组别。
第六组：艺术（The Arts）
其中包括视觉艺术、音乐、戏剧、电影、舞蹈等5门学科。
不关注学校申请要求的选课就是一种盲目的自嗨。所以，打开心仪学校的官网，戳中你的目标专业，了解IB的分数要求，牢记之，这就是你努力的方向。以LSE的经济专业本科要求为例，IB成绩必须达到38分或以上，HL的课程中必须至少达到一个7分，两个6分，其中数学必须是7分。这是非常严格的要求，哪怕拿到了录取，最终未达到这个成绩，offer依旧会被取消。
其次，IB选课因为有HL和SL的区分，如果选课得当，可以很好地起到扬长避短的效果。前提是，要对自己的能力有客观认识，文理科哪个更擅长；物理、化学哪个学习得更好。其次，在了解自己的前提下，还要了解考试对学生的要求。比如中文A HL的阅读量很大，想要拿到高分是需要花很多时间和精力去准备的，这时候需要考虑是否能承受。通过IBO发布的数据表明，English B HL和SL的高分率差别不大，而一个学生英语还不错，那我们会建议他去选English B HL。一个非常偏文科的学生，理科有明显的短板，那么可以在Sciences这个类别中选择环境系统与社会这门课，因为它是难度相对低更容易拿分的。
除此之外，授课老师的背景、授课风格和口碑等也是需要考虑的因素。IB的选课是一个技术活，在本身就非常有挑战性、对学生综合素质要求极高的体系面前，学生需要寻求的是一套既基于自身条件出发、又突破自我、帮助自己取得学术成就的课程方案。
选课对于每位学生仍旧是一个复杂而艰巨的任务，在具备相关知识的情况
