李老师2001年6月毕业于上海师范大学地理教育专业, 9月来到上海市世界外国语中学,成为一名中学地理教师。现任IC-MYP融合课程人文学科组学科组长。 作为一名学校骨干教师,他珍惜每一次学校给其的实现自己希望成为一名优秀教育*者、实践自己教育理想的机会。他在境内部教学五年,担任三年正班主任。这是他积累教育、教学经验的五年。在世外有经验的老教师们的带教下,很快胜任了地理教学和班主任的*。2005开始,以*批境外部教师的身份,参与到了境外部MYP课程的开创事业中,一做就是15年。这15年可以说是他再次自我发展。
李老师2001年6月毕业于上海师范大学地理教育专业, 9月来到上海市世界外国语中学,成为一名中学地理教师。现任IC-MYP融合课程人文学科组学科组长。 作为一名学校骨干教师,他珍惜每一次学校给其的实现自己希望成为一名优秀教育*者、实践自己教育理想的机会。他在境内部教学五年,担任三年正班主任。这是他积累教育、教学经验的五年。在世外有经验的老教师们的带教下,很快胜任了地理教学和班主任的*。2005开始,以*批境外部教师的身份,参与到了境外部MYP课程的开创事业中,一做就是15年。这15年可以说是他再次自我发展。
李老师2001年6月毕业于上海师范大学地理教育专业, 9月来到上海市世界外国语中学,成为一名中学地理教师。现任IC-MYP融合课程人文学科组学科组长。 作为一名学校骨干教师,他珍惜每一次学校给其的实现自己希望成为一名优秀教育*者、实践自己教育理想的机会。他在境内部教学五年,担任三年正班主任。这是他积累教育、教学经验的五年。在世外有经验的老教师们的带教下,很快胜任了地理教学和班主任的*。2005开始,以*批境外部教师的身份,参与到了境外部MYP课程的开创事业中,一做就是15年。这15年可以说是他再次自我发展。
查看详情
李老师2001年6月毕业于上海师范大学地理教育专业, 9月来到上海市世界外国语中学,成为一名中学地理教师。现任IC-MYP融合课程人文学科组学科组长。 作为一名学校骨干教师,他珍惜每一次学校给其的实现自己希望成为一名优秀教育*者、实践自己教育理想的机会。他在境内部教学五年,担任三年正班主任。这是他积累教育、教学经验的五年。在世外有经验的老教师们的带教下,很快胜任了地理教学和班主任的*。2005开始,以*批境外部教师的身份,参与到了境外部MYP课程的开创事业中,一做就是15年。这15年可以说是他再次自我发展。
查看详情
李老师2001年6月毕业于上海师范大学地理教育专业, 9月来到上海市世界外国语中学,成为一名中学地理教师。现任IC-MYP融合课程人文学科组学科组长。 作为一名学校骨干教师,他珍惜每一次学校给其的实现自己希望成为一名优秀教育*者、实践自己教育理想的机会。他在境内部教学五年,担任三年正班主任。这是他积累教育、教学经验的五年。在世外有经验的老教师们的带教下,很快胜任了地理教学和班主任的*。2005开始,以*批境外部教师的身份,参与到了境外部MYP课程的开创事业中,一做就是15年。这15年可以说是他再次自我发展。
查看详情
李老师2001年6月毕业于上海师范大学地理教育专业, 9月来到上海市世界外国语中学,成为一名中学地理教师。现任IC-MYP融合课程人文学科组学科组长。 作为一名学校骨干教师,他珍惜每一次学校给其的实现自己希望成为一名优秀教育*者、实践自己教育理想的机会。他在境内部教学五年,担任三年正班主任。这是他积累教育、教学经验的五年。在世外有经验的老教师们的带教下,很快胜任了地理教学和班主任的*。2005开始,以*批境外部教师的身份,参与到了境外部MYP课程的开创事业中,一做就是15年。这15年可以说是他再次自我发展。
查看详情
李老师2001年6月毕业于上海师范大学地理教育专业, 9月来到上海市世界外国语中学,成为一名中学地理教师。现任IC-MYP融合课程人文学科组学科组长。 作为一名学校骨干教师,他珍惜每一次学校给其的实现自己希望成为一名优秀教育*者、实践自己教育理想的机会。他在境内部教学五年,担任三年正班主任。这是他积累教育、教学经验的五年。在世外有经验的老教师们的带教下,很快胜任了地理教学和班主任的*。2005开始,以*批境外部教师的身份,参与到了境外部MYP课程的开创事业中,一做就是15年。这15年可以说是他再次自我发展。
查看详情