上海高一生物辅导班

上海高一生物辅导班课程详细内容：

课次：第1讲

课程标题：复习蛋白质和核酸

课程内容简介：本次课程主要讲解复习蛋白质和核酸。整个讲义通过讲解复习蛋白质和核酸；再通过练习加强巩固；随后进行学习巩固逐步掌握要点；最后就是通过作业进一步巩固。

课程知识点：

1．知识（1）知道蛋白质、核酸等有机物的种类和作用。说出蛋白质的结构及功能。（2）初步*鉴定蛋白质、核酸的生化检测方法。

2．能力（1）分析实例，了解生物体内有机化合物的种类和作用。（2）描述物质鉴定的基本方法及其在鉴定食物营养成分中的用途。3．情感（1）从生物大分子水平上感受生物体结构和功能的统一性。（2）体验合理营养的必要性。

课次：第2讲

课程标题：生物的结构基础

课程内容简介：本次课程主要讲解生物的结构基础。整个讲义通过讲解生物的结构基础；再通过练习加强巩固；随后进行学习巩固逐步掌握要点；最后就是通过作业进一步巩固。

课程知识点：

1．知识

（1）知道细胞核、各种细胞器的结构和功能。（2）初步*辨别原核细胞与真核细胞的实验技能。2．能力（1）用类比、归纳的方法，列表描述细胞核、各种细胞器的结构与功能。

（2）关注鉴别真核细胞与原核细胞的实验方法。3．情感了解生物体结构与功能统一性。

课次：第3讲

课程标题：细胞呼吸（一）

课程内容简介：本次课程主要讲解细胞呼吸过程。整个讲义通过讲解细胞呼吸过程；再通过练习加强巩固；随后进行学习巩固逐步掌握要点；最后就是通过作业进一步巩固。

课程知识点：

1．知识

（1）能够理解细胞的有氧呼吸，知道无氧呼吸的过程，并认识其中的物质变化与能量转换过程；举例说出无氧呼吸在实际生产和生活中的应用。（2）通过演示实验，知道细胞的有氧呼吸与无氧呼吸的异同。

2．能力

经历实验观察、分析、讨论、思考、探究等过程，知道细胞呼吸的过程与实质。

3．情感态度与价值观

（1）通过细胞呼吸过程的学习，加深对新陈代谢的认识，理解物质与能量关系。（2）进一步了解科学与生产、科学与生活的关系，激发学习兴趣，关注身边发生的事。

课次：第4讲

课程标题：细胞呼吸（二）

课程内容简介：本次课程主要讲解细胞呼吸影响因素。整个讲义通过讲解细胞呼吸影响因素；再通过练习加强巩固；随后进行学习巩固逐步掌握要点；最后就是通过作业进一步巩固。

课程知识点：

1．知识

（1）能够理解细胞的有氧呼吸，知道无氧呼吸的过程，并认识其中的物质变化与能量转换过程；举例说出无氧呼吸在实际生产和生活中的应用。

（2）通过演示实验，知道细胞的有氧呼吸与无氧呼吸的异同。

2．能力经历实验观察、分析、讨论、思考、探究等过程，知道细胞呼吸的过程与实质。

3．情感（1）通过细胞呼吸过程的学习，加深对新陈代谢的认识，理解物质与能量关系。

（2）进一步了解科学与生产、科学与生活的关系，激发学习兴趣，关注身边发生的事。

课次：第5讲

课程标题：光合作用（一）

课程内容简介：本次课程主要讲解光合作用过程。整个讲义通过讲解光合作用过程；再通过练习加强巩固；随后进行学习巩固逐步掌握要点；最后就是通过作业进一步巩固。

课程知识点：

1．知识

（1）知道光合作用研究简史。

（2）知道植物进行光合作用的主要场所———叶绿体。（3）理解光合作用的物质变化与能量转换过程，认识影响光合作用的因素。

（4）初步*提取和分离叶绿体中色素的基本方法和技术。

（5）能设计及实施探究影响光合作用的因素的实验，*观察和检测应变量的变化，以及设置对照组和重复实验。2．能力

（1）经历实验、探究和交流讨论的学习过程，认识光合作用的过程与实质。

（2）经历探究影响光合作用的因素的实验设计过程。

3．情感

（1）通过学习光合作用的研究历史，体验科学家的科学探索精神及科学思维方法。（2）通过对光合作用过程的学习，提高对生命物质性的认识，感悟太阳能对地球生命的意义，自觉保护地球生态环境。（3）参与探究影响光合作用的因素等实验方案的讨论，在实验中感受科学探究和成功的乐趣。

课次：第6讲

课程标题：光合作用（二）

课程内容简介：本次课程主要讲解光合作用影响因素。整个讲义通过讲解光合作用影响因素；再通过练习加强巩固；随后进行学习巩固逐步掌握要点；最后就是通过作业进一步巩固。

课程知识点：

1．知识

（1）知道光合作用研究简史。

（2）知道植物进行光合作用的主要场所———叶绿体。

（3）理解光合作用的物质变化与能量转换过程，认识影响光合作用的因素。（4）初步*提取和分离叶绿体中色素的基本方法和技术。（5）能设计及实施探究影响光合作用的因素的实验，*观察和检测应变量的变化，以及设置对照组和重复实验。

2．过程与方法（1）经历实验、探究和交流讨论的学习过程，认识光合作用的过程与实质。（2）经历探究影响光合作用的因素的实验设计过程。3．情感态度与价值观（1）通过学习光合作用的研究历史，体验科学家的科学探索精神及科学思维方法。（2）通过对光合作用过程的学习，提高对生命物质性的认识，感悟太阳能对地球生命的意义，自觉保护地球生态环境。（3）参与探究影响光合作用的因素等实验方案的讨论，在实验中感受科学探究和成功的乐趣。

课次：第7讲

课程标题：生物体内营养物质的转变

课程内容简介：本次课程主要讲解生物体内营养物质的转变。整个讲义通过讲解生物体内营养物质的转变；再通过练习加强巩固；随后进行学习巩固逐步掌握要点；最后就是通过作业进一步巩固。

课程知识点：

1．知识知道糖类、脂肪、蛋白质等三大营养物质之间的转变关系以及合理营养的含义和重要性。2．能力关注合理营养的方式与方法，关注三大营养物质转变的知识在实际生活中的应用。3．情感

（1）通过学习营养物质的转变，学生认同并选择健康的生活方式，建构健康、科学的膳食观念，并将所学知识应用于实际生活中，关注个人健康，促进学生健康生活习惯的养成。

（2）通过营养物质转变等内容的学习，使学生进一步了解生命的自我更新特征。