AP课程的设立反映了美国教育重视个性与兴趣、*限度发挥学生潜能的鲜明特征。 的确，美国基础教育，特别是公立教育，比较“放任”学生，你不爱学，随你，基本过得去救星，绝不会有谁像中国的教师与家长那样逼着你非得学，逼着你向前走。虽然在各个方面（如各科学领域）都设立一个基本标准，要求每位学生都必须达到，但这个基本标准的门槛很低，学生通过努力一般不会“吃不了”，如果学生不够上进或勤奋，教师往往不太会管（实际上也管不了，结果，一方面，许多学生只达到一个较低的合格标准。另一方面，仍有一些学生甚至连这个较低的基本

如需了解更多信息，请拨打上海格致中学国际部 的免费咨询电话: 400-688-0112