课程性质：书法教学旨在培养小学生的书法审美情趣，提高审美能力，提高学生艺术鉴赏的感受力、鉴赏力、创造力；了解古今优秀的书法艺术作品，掌握各种书体基本表现技法，及提高学生的综合文化素养。
一、教学目的：
本课程是为小学生而设，其教学目的是通过该课的学习，使学生了解书法艺术的性质、特点；了解书法历史概况；了解主要书体的艺术特点和书写技法；掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的一般原则和方法，以培养感受书法美的敏感，提高书法审美水平。从而，激发学生热爱祖国书法艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有一定书法鉴赏的能力，养成学生探索进取开拓创新精神。
二、教学要求：
在教学时要注意结合例证及作品分析，把《书法艺术》一书中的文字内容与《中国古代书法史图录简编》结合起来阅读，熟悉著名碑贴的风格特点，做到能辩识，会分析。
临写练习要求：临写练习分为一般性临写与重点临写两个方面。凡讲授的各种书体技法，都应进行一般性练习，以了解运笔方法、点画特点、结构原则等。即使一时用毛笔写不好，也要从理论上掌握运笔要求和点画的写法。
三、教学方法：
1、以鉴赏和临摹字帖为主，理论指导实践，对书法情感与视觉进行理性分析，使学生理性的认识书法的艺术性质及特点。对老师所讲授的内容都应结合所举例证理解、掌握。某些有歧异的问题重点了解各自立论的依据。
2、以示范、提问、作业、书写、平时表现、学习态度为主
3、考核内容：
（1）、书法欣赏评论写作考核：独立进行书法鉴赏实践，完成书法评论的写作。
（2）、书法临写实践考核（以基础知识为主）
四、教学内容重点与教学安排
具体教学各部分需要重点了解、掌握的内容如下：
第1部分:导论（书法简史、书法鉴赏基本知识）
教学内容：
1、中国古代书法史概述
(一)、先秦书法
(1)、甲骨文、甲骨文书法风格及分期；甲骨文笔法、结字、章法的特点。
(2)、金文、金文书法分期及其艺术风格。
(3)、石鼓文及其艺术特点。
(4)、隶书的出现及代表作品
(二)、秦汉书法
(1)、汉代帛书、简牍隶书的特点。
(2)、古隶与今隶；汉代石刻隶书的风格类别及代表作品。
(3)、书法艺术成熟的几个标志。
(三)、魏晋南北朝书法
(1)、钟繇、索靖、陆机、王羲之、王献之、智永的书法成就、作品、艺术特色及钟繇、王(羲之、献之)对后代的影响。
(2)、北碑的类别，代表作品及其艺术特色。
(四)、隋唐五代书法
(1)、隋代书法的主要特色，代表碑刻及其对唐代书法的影响。
(2)、欧阳询、虞世南、褚遂良、唐太宗、李邕、张旭、颜真卿、李阳冰、
怀素、柳公权、杨凝式的书法成就，代表作品，对书法的影响。
(五)宋元明清书法
(1)、《淳化阁法帖》及其对宋代书法的影响。
(2)、苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄四大家的书法成就及对后代的影响。
(3)、苏拭为代表的“尚意”书风及其对书法创作的意义。
(4)、赵孟頫的书法成就，艺术特色及其对后代的影响；对赵孟頫的书法
的评价。
(5)、鲜于枢、吴镇、康里子山、祝允明、文征明、王宠、陈献章、董其昌
等的书法风格及影响。
(6)、徐渭、王铎、傅山的书法特色及历史意义。
(7)、清代碑学的兴起及其分期；各期的特点，代表书家及其书法特色。
2、基础训练
(一)、基础训练概论
(1)、运笔；笔法的三种基本运动及其表现形态。
(2)、结合笔法的历史演变分析“毛笔中锋”的理论。
(3)、笔力及其产生方式。
(4)、章法；章法的空间本质；章法的构成方式。
(5)、行气及其检查方法。
(二)、篆书
篆书、大篆、小篆的含义及代表作品、代表书家。
重点、难点：使学生了解书法艺术的性质、特点：了解书法历史概况；掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的一般原则和方法，以培养感受书法美的敏感。运用篆书运笔方法、点画特点、结构原则等。
作业安排：
1、可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一个字再写新字。
2、单字练习可先摹后临，逐字练习。完成10—20张作业
3、整副临写（注意字距与行距）。完成5张3尺或4尺作业
第二部分中国书法欣赏及临摹—中国古代书法。
教学内容：
1、中国古代书法（隶书、楷书）概述
2、基础训练
(一)、基础训练概论
(二)、隶书
(1)、比较隶书与小篆的不同的特点。
(2)、隶书的流变及代表作品，代表书法家。
(三)、楷书
(1)、楷书的流变及代表书法家。
(2)、方笔、圆笔魏碑的特点及书写方法。
(3)、颜体字的分期，代表作品及各期的特点。
(4)、《颜家庙碑》的特点及书写方法。
(5)历代小楷名迹及其艺术特色。
楷书临写时不要贪多图快，可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好
一个字再写新字。单字练习可先摹后临，逐字练习。使学生了解书法艺术中（隶书、楷书）的性质、特点；掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的一般原则和方法，了解（隶书、楷书）书体的艺术特点和书写技法。运用（隶书、楷书）运笔方法、点画特点、结构原则等。
作业安排：
1、可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一个字再写新字。
2、单字练习可先摹后临，逐字练习。完成10—20张作业
3、整副临写（注意字距与行距）。完成5张3尺或4尺作业
第三部分中国书法欣赏及临摹—中国古代书法。
教学内容：
1、中国古代书法（行书）概述
2、基础训练
(一)、基础训练概论线的艺术
(1)、书法线条的意义及特点（质感、运动、情感）。
(2)、书法结构表现性质及结构原理。
(3)、结合行书、草书部分例字分列其结构空间。
(二)、行书
(1)、行书的特点、演变及代表书家。
(2)、“内擫”与“外拓”的特点。
3、草书鉴赏（不要求临写）
(1)、草书的类别及其特点。
(2、)草书的演变及代表书。
(3)、结合例字分析草书点画。结构特点。
(4)、草书章法的特点，使学生了解书法艺术中（行书）的性质、特点；掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的一般原则和方法，了解（行书）
书体的艺术特点和书写技法。运用篆书运笔方法、点画特点、结构原则等。
作业安排：
1、可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一个字再写新字。
2、单字练习可先摹后临，逐字练习。完成10—20张作业
3、整副临写（注意字距与行距）完成5张3尺或4尺作业
第四部分中外书法欣赏及临摹—（现代部分）
教学内容：
1、中国书法欣赏—中国近现代书法
(1、)书法鉴赏对于学习书法，发展书法艺术的作用。
(2)、如何鉴赏书法作品?
2、外国作品欣赏—日本、新加坡等
3、文房四宝
(1)、笔墨纸砚的历史及流派。
(2)、笔墨纸砚的品类及特点。
4、书法美学引论
形式与表现
(1)、形式层次的划分及其对分析书法作品的作用。
(2)、书法艺术形式的特点；书法形式与文学形式的区别。
(3)、如何认识书法的表现功能和表现内容?
(4)、怎样从书法作品中感受其丰富的内涵?
审美感受模式的建立：
(1)怎样建立审美感受模式?传统与生活对建立审美感受模式各有什么作用?
5、硬笔书法作品欣赏
6、综合欣赏、复习、考核
使学生了解古今书法及中外书法艺术的性质、特点；掌握书法美学的基础理论，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品的一般原则和方法。使学生具有一定书法鉴赏的能力，养成学生探索进取开拓创新精神。
作业安排：
1、可先写基本笔画，有了基础后再写单字——写好一个字再写新字。
2、单字练习可先摹后临，逐字练习。完成10—20张作业
3、整副临写（注意字距与行距）完成5张3尺或4尺作业
