讲授科目 雅思阅读、写作,GRE阅读 国际认证 BEC高级证书 CTC认证教师 多邻国官方培训认证 CELTA证书 个人介绍 参与编写《雅思阅读考点词汇》、《阅读同义替换词》、《写作和阅读相关的长难句》等教材,同时参与研发GRE、多邻国、KET等课程; 在启德考培全国“好老师”大赛中荣获雅思组第三名,济南校区教师风采大赛二等奖; 授课逻辑清晰,语言简练,风格灵活多变,理智与幽默兼具; 善于洞察学生上课状态及优缺点,适时调整授课方法,授课条理清晰,语言简练; 善于同义替换的串讲,有点到面,让学生形成系统且扎实的词汇基础,擅长结合国内学生的阅读思维,帮学生克服中外思维差异给学生带来的困难。
讲授科目
雅思阅读、写作,GRE阅读
国际认证
BEC高级证书
CTC认证教师
多邻国官方培训认证
CELTA证书
个人介绍
参与编写《雅思阅读考点词汇》、《阅读同义替换词》、《写作和阅读相关的长难句》等教材,同时参与研发GRE、多邻国、KET等课程;
在启德考培全国“好老师”大赛中荣获雅思组第三名,济南校区教师风采大赛二等奖;
授课逻辑清晰,语言简练,风格灵活多变,理智与幽默兼具;
善于洞察学生上课状态及优缺点,适时调整授课方法,授课条理清晰,语言简练;
善于同义替换的串讲,有点到面,让学生形成系统且扎实的词汇基础,擅长结合国内学生的阅读思维,帮学生克服中外思维差异给学生带来的困难。
讲授科目 雅思阅读、写作,GRE阅读 国际认证 BEC高级证书 CTC认证教师 多邻国官方培训认证 CELTA证书 个人介绍 参与编写《雅思阅读考点词汇》、《阅读同义替换词》、《写作和阅读相关的长难句》等教材,同时参与研发GRE、多邻国、KET等课程; 在启德考培全国“好老师”大赛中荣获雅思组第三名,济南校区教师风采大赛二等奖; 授课逻辑清晰,语言简练,风格灵活多变,理智与幽默兼具; 善于洞察学生上课状态及优缺点,适时调整授课方法,授课条理清晰,语言简练; 善于同义替换的串讲,有点到面,让学生形成系统且扎实的词汇基础,擅长结合国内学生的阅读思维,帮学生克服中外思维差异给学生带来的困难。
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讲授科目 雅思阅读、写作,GRE阅读 国际认证 BEC高级证书 CTC认证教师 多邻国官方培训认证 CELTA证书 个人介绍 参与编写《雅思阅读考点词汇》、《阅读同义替换词》、《写作和阅读相关的长难句》等教材,同时参与研发GRE、多邻国、KET等课程; 在启德考培全国“好老师”大赛中荣获雅思组第三名,济南校区教师风采大赛二等奖; 授课逻辑清晰,语言简练,风格灵活多变,理智与幽默兼具; 善于洞察学生上课状态及优缺点,适时调整授课方法,授课条理清晰,语言简练; 善于同义替换的串讲,有点到面,让学生形成系统且扎实的词汇基础,擅长结合国内学生的阅读思维,帮学生克服中外思维差异给学生带来的困难。
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讲授科目 雅思阅读、写作,GRE阅读 国际认证 BEC高级证书 CTC认证教师 多邻国官方培训认证 CELTA证书 个人介绍 参与编写《雅思阅读考点词汇》、《阅读同义替换词》、《写作和阅读相关的长难句》等教材,同时参与研发GRE、多邻国、KET等课程; 在启德考培全国“好老师”大赛中荣获雅思组第三名,济南校区教师风采大赛二等奖; 授课逻辑清晰,语言简练,风格灵活多变,理智与幽默兼具; 善于洞察学生上课状态及优缺点,适时调整授课方法,授课条理清晰,语言简练; 善于同义替换的串讲,有点到面,让学生形成系统且扎实的词汇基础,擅长结合国内学生的阅读思维,帮学生克服中外思维差异给学生带来的困难。
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讲授科目 雅思阅读、写作,GRE阅读 国际认证 BEC高级证书 CTC认证教师 多邻国官方培训认证 CELTA证书 个人介绍 参与编写《雅思阅读考点词汇》、《阅读同义替换词》、《写作和阅读相关的长难句》等教材,同时参与研发GRE、多邻国、KET等课程; 在启德考培全国“好老师”大赛中荣获雅思组第三名,济南校区教师风采大赛二等奖; 授课逻辑清晰,语言简练,风格灵活多变,理智与幽默兼具; 善于洞察学生上课状态及优缺点,适时调整授课方法,授课条理清晰,语言简练; 善于同义替换的串讲,有点到面,让学生形成系统且扎实的词汇基础,擅长结合国内学生的阅读思维,帮学生克服中外思维差异给学生带来的困难。
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讲授科目 雅思阅读、写作,GRE阅读 国际认证 BEC高级证书 CTC认证教师 多邻国官方培训认证 CELTA证书 个人介绍 参与编写《雅思阅读考点词汇》、《阅读同义替换词》、《写作和阅读相关的长难句》等教材,同时参与研发GRE、多邻国、KET等课程; 在启德考培全国“好老师”大赛中荣获雅思组第三名,济南校区教师风采大赛二等奖; 授课逻辑清晰,语言简练,风格灵活多变,理智与幽默兼具; 善于洞察学生上课状态及优缺点,适时调整授课方法,授课条理清晰,语言简练; 善于同义替换的串讲,有点到面,让学生形成系统且扎实的词汇基础,擅长结合国内学生的阅读思维,帮学生克服中外思维差异给学生带来的困难。
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