这个策略可以用五个字来概括，那就是自定义学习。然而，我必须提醒你，这种学习策略可能使你与他人格格不入，并不适合所有人。如果你没有坚定的决心，总是半途而废，自我怀疑，担心学不会，时间不够，考不上，每天情绪不稳定，经常与老师、家长和同学之间纠缠不清，那么上海半海教育建议你不要采用这种策略。
尽管它能帮助学生以极短的时间提高，但你必须明白这些分数并非凭空而来，而是通过付出血泪换来的。世界上的所有奇迹都是等价交换的，只是外人根本不知道当事人为此付出了什么。
如果你已经做好准备，踏上这个艰难的征程，那么请跟着半海教育继续往下阅读，因为自定义学习要先明确目标，然后才能确定路径。对于alevel、ibedu以及apcourse而言，目标就是分数，也就是在有限备考时间内，尽可能获得更高的分数。
由于这些考试的不同章节和题型难度各异，因此学习效益也不同。举个例子，如果你的数学成绩一般，在花费80个小时专攻数学导数大题后，只能多得12分，但如果你将这80个小时用于学习立体几何、三角函数、数列和向量等，可能能多得40分。可以说，这两种不同的策略带来了不同学习效益差异，这是你能否成功逆袭的关键之一。
在制定学习计划时，首先需要采取一种专业的方法，通过咨询老师、同学和学长学姐的方式获取一份记录了每门科目不同章节学习效益排序的表格，这个表格可以帮助我们确定学习的顺序。举例来说，我们可能得到的表格如下所示：虚数<集合<向量<数列<三角函数<二次函数<一元二次方程<立体几何<统计<圆锥曲线<函数与导数。这个排序可能因个人基础和思维方式的不同而有所差异。对于数学思维较强的人来说，即使当前分数不高，但在学习这些章节时进展可能更快。
以前，你可能认为老师是学习的主角，你要听从他们的每个指令。而现在，你应该认识到老师是学习的配角，是辅助者，当你遇到问题时可以求助，如果你的A-Level、IB和AP学习有问题，现在就来找上海半海教育帮忙吧！
