多次听到在初级阶段学生跟老师反映说，“老师，我感觉自己在课后练习时，很难造句，也不太能听懂别人在讲什么，我要怎么样有效一点提高自己的听力和口语呢！”
那今天小编就跟大家分享：初级阶段的学员要如何提升听力和口语？希望能够帮助到大家。
在初级阶段，好多同学都反映说“我听不懂老师的句子”，但是老师又说明明句型结构很简单，那这到底是为什么呢？
*，可能存在老师在说的时候语速稍微较快，然后造成了有点反应不过来的情况。
第二，更常见的原因是你从来没有训练过你的耳朵。请试想，你从来都没有从你的口中说出过这句话，你的耳朵也从来都没有听见过这句话，那么如何让耳朵和大脑之间建立快速的反射弧？
所以你没有听懂老师的话，很大程度上是因为你从来没有用自己的嘴说出过这句话，你的耳朵也没有接受到过类似的信号，就导致别人说的时候你完全不知道对方在说什么。
那想听懂一些东西，不可缺少的环节是：自己先使劲说，让你的耳朵使劲听，这样建立最直接的条件反射！
有的时候即使我们拼命地在读句子、背课文，可是还是感觉听不懂别人的话。那么是什么原因呢？
是因为你拼命读的东西可能是错误的，把错误的东西重复一千遍是对学习丝毫没有益处的，因为你建立的条件反射就是错误的。
在西班牙语学习的初级阶段，最重要的就是模仿，然后朗读专业的语料。
*：你可以模仿课上老师的发音，注意老师是如何说话的、重音如何、声调如何等等。
在语音阶段我很鼓励我的学生多读几遍单词或者是课后的短语，然后会在课堂上对他们进行一对一的纠正。
这些纠正在初级阶段会耗费大量时间，但是却是必须的，因为语音阶段是形成阶段，是纠正字母发音和单词重音的好时期。
第二：用正确的专业的语料，避免在错误的地方刻苦。
有的同学说“老师，我把作业里这段对话读了20遍，然后录成了这一遍，您帮我听一下！”这个行为是很刻苦的，但是我在批改作业的时候，就会发现这个学生在作业里有不少细微的错误，比如形容词和名词的性数不一致、主语和谓语动词的人称不一致、动词短语的前置词搭配错误、可能上面的那句有前置词a，后面的就没有前置词a了······在你不能*内容正确的情况下不要“刻苦地”读好多遍，那样你只会建立一个错误的反射弧，造成你说话长期性数不一致、主谓不统一。这样的刻苦是不鼓励的。
解决这一问题的方法就是在刚开始学习西班牙语时，就一定要选择正确的专业的语料。
上面也提到了要选择正确有效的语料，那初级学员其实可以先从欧那西班牙语的课件出发，欧那西班牙语课件内容紧贴欧标，其中包含了6000重点词汇，内容涵盖日常生活、听说演练、留学备考、经贸西语、西语国家人文概况等。把课件作为最基础的语料库，朗读甚至是背诵，这个过程当中你会复习学过的内容，然后巩固一些句型和变位，培养你的语感。
在攻克了课件之后，你可以结合着课后答案，然后再来读一读作业当中的小段落，作为一个扩充。
在这些语料不能满足你的情况下，你可以找一本教材，比如我们的ELE，里面有配套的音频，而且内容也都是符合现阶段水平的一些对话和日常用语，按照音频来模仿和练习，会让你的听力和口语同时得到提高。
在这个阶段，我不是特别推荐看一些特别复杂的东西，比如说“老师！我要看西班牙语新闻！老师我要看西班牙语报纸。”因为新闻有新闻的语言，存在一些用法和词汇上的特殊性，在初级阶段特别容易打击到自尊心和学习的热情。所以同学们不要一口吃个胖子，把基础打扎实之后，再来尝试更高阶段的东西效果会更好。
