近年来，我们经常可以听到“融合课程”一词，这让很多家长与IB、A Level、美高+AP三大课程体系有些混淆。
很多人不知道，世外、星河湾、平和、包玉刚、协和、万科这样的双语学校，全都开设了融合课程。
一般来说，在学校的课表上各门学科都是“各自为阵”，学科间的壁垒很难打破。
而融合课程利用这种跨学科的课程形态，打破学科壁垒，形成知识和学科的融合。
2.融合课程的教学意义
在推进融合课程的过程中，不少家长也有困惑：全面发展孩子的综合能力，那分数是不是就会被忽略？
对于这一点，平和校长曾经表达过：凡事根本没有定数，就像学习成绩好从来不取决于耗时最多而是效率最高，所以大家不要把综合能力和分数简单对立，更不要非此即彼。
总的来说融合课程可以分为两大类：
*类：双语学校全部课程都为二期课改课程
课程安排基本与体制内的初中一样，只是在英文课程中加了补充教材，有些使用wonders教材，有些使用朗文，这部分课时由外教授课。
或者在艺术、体育、科学等副课方面，采用外教上课的方式来丰富孩子的学习，提升英语。
很显然，这类融合方式会使孩子在正常学习中考科目的同时，英语得到一定的提升强化，不过也会使孩子比较辛苦，缺乏英语学习的环境。
第二类：将中西课程设置，和教材知识点做了选取、混合等融合
这类学校的融合课程设置无论从核心课程，还是多元化课程方面，都是按照国外课程的框架搭建的。
授课可能是以中方师资双语授课为主，同时增开历史、设计、方法论等人文和学术英语类课程；
也可能除了中文课和涉及会考内容的部分课程会少量用中教以外，其余课程几乎都是外教。
这样的课程教授方式很好地包含了多元文化衔接，以及优良的英语学习环境。
你可以这样去提问或了解：
1.这所学校的课程设置是什么样的？科目有哪些？一定要了解“不同科目的课时量”。
2.各科中教和外教的授课配置是什么样的？哪些是中文授课，哪些是双语授课，哪些是英文授课？
3.一定要亲眼看到教材和作业，哪些课程匹配原版教材或补充教材，作业形式如何体现。
总而言之，双语学校的融合方式、教学目标和评估方式都不相同，多去了解，才能选到最适合孩子的国际学校。
