我的宝贝多多是个乖巧、专注、爱观察和思考的孩子，在幼儿园经常能得到各种表彰。可是她总有一个过不去的坎：接受不了老师的批评。以她在学校的表现是很少受到批评的，可一旦被老师严肃的说几句，她就会产生巨大的内心起伏，表现在之后的很长一段时间里都排斥上学，每天早上必定以“哭”开场。这曾经让我和爸爸非常苦恼，家人认为“大不了”的两句提醒或训斥，为什么对孩子来说却是难以逾越的障碍呢？
为了帮助孩子，我和爸爸想到了这也许是因为情商能力不够。去了几家培训机构参与试听，我们和多多约定好由她自己来选择以后上课的学校，走访了一圈之后我们问多多的决定，她笑着说：“我喜欢大果！”我和爸爸暗自窃喜，因为我们也选择了这里！
是什么强大的气场同时让孩子和家长都对这里情有独钟呢？我觉得是大果老师们身上一股独特的气质：没有商业气息、没有功利心、有的是对孩子心灵成长的热情专注、有的是对家长耐心细致的倾听反馈。这些让我们和孩子产生极大的好奇和兴趣，开始对情商知识的探索和学习。
正式开始了学习之旅之后，我们越来越发现选择大果是除了是感性上的吸引、更是明智的决定。在育儿过程中，我一直坚信：孩子的问题，归根结底都是父母的问题。想让孩子改变的同时，我和爸爸也要做出调整和表率。每一次上课，除了孩子的学习，我们在家长课堂和老师的反馈中也受益颇丰。这里提三件我印象深刻的故事：
1、独特性：多多上的自信糖果班在最一开始讲到了自信心来源于“独特性”，让孩子知道自己是特别的，和别人不一样很正常，要接纳自己。而在我们过去的成长经历中，更多的是和别人的比较，认为别人能做到的我也要做到，总是看到别人的强项忽视自己的优点。在这种焦虑心态下，也免不了会让我们父母不断放大自己的孩子不如其他孩子的地方。多多是个有些敏感气质的孩子，人际交往上不是那种一见面马上就能玩成一片的性格，但她的优点是冷静，理智，善于观察，是很好的思考者，这是她独特的气质。现在，我和爸爸把关注点转移到她的独特性并给予积极的反馈，比如多多做手工时可以安静的待上一个小时，我们会说：“多多非常专注、做手工很认真！”“独特性”的工具*我和爸爸更多的耐心等待孩子的成长，不催促，遵循她自己成长的脚步。
2、情绪安全：在大果，我最常听到的句式就是：“哭是可以的！”“不高兴是可以的！”在正式学习之后，我了解到这是很重要的“情绪安全”工具，只有当孩子知道有情绪是正常的、是可以被接纳的，她才会产生安全感。回想起多多当时以“哭”来表达抗拒上学这件事的时候，我和爸爸从来没有表示过接纳，就把这种情绪直接定义成是不对的！没必要的！（汗颜）除了孩子有情绪，家长也免不了有大吼大叫的时候，之后我和多多一起在家里建立了“冷静角”《杰瑞的冷静太空》。有一次因为我担心她蛀牙不让她吃糖果，多多发脾气了，我先拥抱了她一会：“宝贝，我看到你现在有些生气”，这时她主动提出来要到她的冷静角（她的书房）去。过了20分钟她出来了：“妈妈，我感觉好一点了。”，接着我们一起商量了怎么能既吃到糖果也不会蛀牙的几种解决方案。情绪安全就是让孩子感受到接纳和爱，这些就像水份和氧气，滋养着我们的孩子正面、积极地解决问题。
3、出差风波：因为*安排今年我需要经常性的出差，我知道多多对我离开家这件事情是有情绪的，曾经有一次她和我一直视频通话到凌晨还是以“哭”收场。为了让她正常上课，更重要的是不要让她的情绪起伏影响我出差的*效率，我想了一招：谎称“上晚班”。我自认为这个天衣无缝的理由可以帮助多多和我顺利度过几天短暂的分离，直到有一天Vera老师提醒我：其实我的做法无形中在否认和挫伤孩子自己解决问题的能力，我的潜意识里是孩子搞不定、事情会更糟。换一种积极正面的做法，即便在我出差时孩子会哭，但她哭的时间是越来越短的，当她慢慢意识到自己也可以面对与妈妈的短暂分离，孩子的自信心也会增加。感谢Vera老师，如果不是她点醒我，我可能依然留在那个困局里。
经过了近半年的学习，多多有了明显的改变，“能力罐”里的能力纸条越来越多，她变得越来越开朗、大方，每次来到大果教室，和老师有聊不完的话题。在历次我们参加的苗疆、雪国、沙漠历奇活动中，多多一举摆脱了“城市孩子”的标签，住民宿、下河捉鱼、10多公里的雪山探险、沙漠露营，她积极地挑战自己、懂得坚持和分享，也交到了更多的好朋友！她的表现让我和爸爸惊喜——孩子的潜能不可小觑。
除了多多，我们的五口之家（外公、外婆、爸爸、妈妈、多多）也在悄然发生变化。在学习了“赞美”工具之后，每天的晚餐时间成了“表扬大会”，每个人要分别给自己和别人点赞，说出自己/别人哪里做得好或者有进步。事无巨细、自我要求极高的婆婆在大果的影响下开始接纳和鼓励孩子的成长，*了放手
成为大果的家长，我觉得很幸运，因为在孩子的成长过程中，有了一群贴身的专家团队，可以随时提供专业的解决方案和咨询建议。感谢大果给多多和我们的家庭带来的积极的改变！感谢你们让果爸果妈们可以和孩子一起淡定、快乐的成长。
