致力于培养3-16岁青少年儿童的STEAM理工素养和创新实践能力，具体表现为：具有较高科学素养、独立思考能力、创意能力、动手实践能力、以及跨学科思维等，*沟通协作以及解决真实情境中的问题，让他们成为有竞争力的未来型人才，成为青少儿科技教育行业中的引领者和创新者，打造受人尊敬的高端素质教育品牌，做中学、学中乐、乐中智，在动手实践中获取知识；在认知学习中体验快乐；在情感愉悦中提升心智。
致力于培养3-16岁青少年儿童的STEAM理工素养和创新实践能力，具体表现为：具有较高科学素养、独立思考能力、创意能力、动手实践能力、以及跨学科思维等，*沟通协作以及解决真实情境中的问题，让他们成为有竞争力的未来型人才，成为青少儿科技教育行业中的引领者和创新者，打造受人尊敬的高端素质教育品牌，做中学、学中乐、乐中智，在动手实践中获取知识；在认知学习中体验快乐；在情感愉悦中提升心智。
执教5年，理工院校本科毕业，多次带队参加上海及全国多项机器人比赛获得一等奖。教学特点：善于将开拓性教学思路，先进的教学理论，科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，擅长学生自主探究、合作交流、创新发现能力的培养。 座右铭：爱是*的教育，而表达爱的*的方法是欢喜、鼓励和赞赏
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从事青少儿教育教学*8年有余，中学二级教师职称，熟悉教育学、教育心理学，能够根据孩子的表现快速发现孩子的问题，并作出相应调整。擅长机器人基础课程教学，上课形式风趣、幽默，深得学生喜欢；同时注重孩子行为习惯的培养和学习习惯的养成。
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教育学硕士毕业，5年教学经验和3年创新课程研发经验，教学特点：1.擅长以创新教育理念引导孩子主动思考、主动建构知识；2.善于抓住孩子的性格特点，以活泼多变的方式与孩子沟通互动；3.主张学生获取知识的方法和途径较知识本身更重要。
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幼儿教育专业毕业，6年国际幼儿园教学和管理经验，能很好将国际幼教理论运用到教学实践中，擅长采用情境教学法、启发教学法引导幼儿有效学习。极具亲和力，深谙儿童教育心理，能与孩子形成默契交流，赢得孩子喜爱。
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综合评分
高于*同行
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森孚课程是在深入分析现行中小学教育中不注重学生动手实践能力、创造性思维培养，过分强调单纯的知识传递和机械记忆现况的基础上，根据儿童认知发展理论，活动理论，分布式认知以及多元智能理论，结合对未来人才标准的判断而独立研发的完整课程体系，目前已有6-8年课程可供学习，各课程间逻辑上紧密衔接。参与研发的有教育学教授、教育学博士、人工智能博士、科学探究教育专业学者、机器人教育及竞赛*教师、一线骨干任课教师等。
报名学习我们课程的学员无需另外购买器材。一是因为我们课程所使用到的器材种类较多，而且以进口产品为主导，价格相对高昂，单独购买器材，从经济角度并不划算；另外一方面，我们认为教器材只是教育的载体，真正要实现教器材的教育价值是需要对其进行深入挖掘的，好的课程设计以及好的课程实施，辅之以恰当的教器材，才能真正体现我们这类教育的核心价值。当然，如果您是为了让孩子更进一步巩固和升华孩子的学习成果，您也可向我们提出单独购买器材的要求，我们会全力满足您的要求。
目前以提升动手能力和创造性思维为目的课程越来越多，这也将是青少儿课外课程的一个新趋势，但是各家的课程也有着较大的不同，总体来说可以分为三种类型，一种是积木类，另一种是积木与机器人类，第三种是机器人类。森孚课程属于第二类，森孚课程与同类课程比较，有着自身的特色：
森孚课程已经展现出了良好的效果，目前家长和孩子对课程满意度很高，续班和转介绍情况非常理想。在我们进行课程效果评估的过程中，很多机器人基础阶段家长反映，孩子学习该课程后，数学成绩有明显进步或持续维持较高水平；也有不少幼儿家长告之，学习森孚课程，孩子的动手能力、人际交往和性格养成有显著提升。