随着时代的改变和进步，很多家长想让自己家的孩子学习编程，学习编程不仅可以帮助孩子理解计算机，更能用其中的逻辑指导学习生活的各方面，使学生成为有思维、有条理、有独立判断、有探索能力的真正创作者。
自从专为儿童设计的编程软件Scratch于2007年引进国内后，越来越多的一线教师开始将Scratch引入中小学信息技术课堂。那么这款软件有哪些特点呢？学生学完后有什么帮助呢？
用命令来编写程序对大部分小学生来说比较枯燥，也容易出错，如果教师的讲解又不够生动有趣，学生就会对程序设计失去兴趣，从而影响学习的效果。这也是大多数老师选择Scratch作为小学生的程序编程入门软件的原因。Scratch是美国麻省理工学院开发的一套开源程序，专为八岁以上的儿童设计，它不需要像传统编程软件那样逐行地“敲”代码，Scratch软件的使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。只要用鼠标拖曳编程部件到脚本区域，组合编程部件就可以了。中间的黄色部分是编辑好的程序代码，左边是可以用来选择的功能模块，右边上部是程序预览和运行窗口，右边下部是角色窗口，界面非常人性化。
目前在教学过程中主要是以游戏类为主。因为它包含了常见的编程概念，如顺序、循环、条件语句、变量，还包含了动作、声音、外观等部件组，利用动作部件，可以让角色进行移动、旋转等操作，部件可以设置角色的造型、给造型添加特效；利用声音部件，可设置各种声音特效，因此用Scratch来创造互动式故事、动画、游戏、音乐等非常方便，动画和游戏非常直观。学生在*了编程的基本原理和方法后，有兴趣也有能力将动画和游戏编写得更逼真，更好玩。
比如用Scratch创建一个遥控赛车小游戏，通过按上移键，下移键，左移键，右移键遥控小汽车行驶，当小汽车碰撞到赛道边缘，小汽车回到起始位置。这个游戏用到了角度，方向，坐标的知识，通过侦测与判断来实现以上的功能.
当然要完成一个出色的游戏，靠一个人的力量是有限，这个时候就需要团队的力量，具体实施教学过程中，通过小组化教学让学生在创作团队中承担不同的角色，从作品设计、程序操作、调试、作品展示各方面都可以让学生各司其职，根据自身的特长来担任编剧、动画程序员、作品推广员等角色，通过合作分别完成确定主题、确定要素、构思过程、设计流程图、脚本编程、作品调试，作品展示模块等。为了全国面锻炼学生的能力，一段时间后或进行另一作品创作时可以让小组内的成员进行角色转换，在评价作品时教师更要注重对团体整体水平的评价，引导学生提高团队合作的意识，使学生在Scratch语言学习过程中提高与人际间的沟通、协调能力、逻辑分析、独立思考创新的思维方式。
