家长们和学生们最常问的一个问题是：如何进入美国*名校？
小顶君给出的回答很简单：把自己塑造成他们想要的人才就好了。
所以接下来家长们和学生们一定会问：如何塑造？
请听小顶给大家娓娓道来。
想要把自己塑造成美国*名校想要的人才最重要的就是对学习、考试以及课外活动的长线规划。我们并不主张很多机构所提倡的投机取巧，为了丰富简历而去很功利的做一些事情。相反，我们提倡通过科学而长期地规划，全面提高学生的综合素质，抓住这一条主脉络，成为学校想要的人才，进入目标学校就会变成一个水到渠成的过程。
要做好合理的长线规划，首先我们需要了解目标学校对于人才的要求，然后我们可以从学术规划、考试规划、课外活动规划三个方面去做好合理的安排，从而顺利进入目标院校。
一、学术规划
学术规划主要是在初高中阶段的课程规划。出国读高中或者在我国读国际高中的学生，很多的课程体系和美国的课程体系相似或者相同。学生们可以选择不同难度的课程进行学习和考试，所以在选择课程和难度方面就是*个非常重要的关卡。同一个年级的两个学生，毕业时候修的课程可能截然不同，一个可能选了很高级的课程，甚至达到了大学水平。
另外一个可能只是完成了规定课程。选择的课程难度系数高固然是有利的，但是以为的追求难度系数，在完成的过程中过于吃力也是不行的，如何找到平衡点才事最重要的。
对于长线规划的学生来说，尤其是美国和中国*国际学校读书的学生，提前做好课程的规划，每个月都比别人领先一点点，几年积累下来就领先竞争对手一大块了。当然，大家也不要觉得课程越难越好，这些课程的含金量不同，因此录取官员在考量学生综合素质的时候也会把学生选择课程的广度和深度考虑在内，如果学生选择了非常难的课程但是成绩很差，那还不如选择正常的课程但是成绩很好，而且课程的选择对未来专业的选择也有很大的影响。
此外，学校的品牌对申请的影响也很大，一个排名在前十名的高中的3.8的GPA成绩可能要比一个普通学校4.0的还有分量。所以这就是为什么现在很多一线城市的家长会从初中就开始给孩子规划托福的学习，有了好的托福成绩，就可以在选择国际高中或者美国高中时占有绝对的优势，所谓赢在起跑线也就是这个意思。
二、考试规划
在我们做好了学术规划以后，接下来就是考试规划了。
在考试规划中，合理的安排考试时间尤为重要。安排考试时间就像是和时间赛跑，美国的高中四年，中国的高中三年，最后一年申请考试，通常10月份是*轮申请。一般*轮申请的录取率*，因此，标化成绩赶上*轮申请是非常重要的。在这里家长们和学生们一定要注意，以目标来规划自己的考试时间，经过长时间的积累和学习，适当的结合一些考试技巧（比如对题型的熟悉度），考试成绩就会给我们一个公平的回馈。
以目标来规划自己的考试时间时，一定要根据自己的真是水平客观的定制符合实际的学习方法和考试时间，时间设计上要用倒推的方法，同时也要留有余地，比如一次考试没有考好，要有时间考第二次。
由于SAT或者ACT的学习内容比托福学习难度系数要高一些，所以大多数的学生对于考试先后的规划是先学习托福，托福成绩达到85分以上之后再进行SAT或者ACT的学习。SAT的学习至少要留出1年的时间，在11年级的时候（也就是国内的高三）无论是在中国还是在美国读书的高中生都非常忙，要准备SAT、SAT2、AP课程以及AP考试，还要进行社会活动和体育比赛。
所以在10年级升11年级的暑假才开始准备SAT其实就有些晚了，最理想的就是是在9年级升10年级的暑假开始准备是最合适的，按照时间倒推回去也就是说*在8年级升9年级的时候就开始准备托福，也就是我们通常所说的初三，开始进行托福的准备，和学习，由于托福成绩是有2年的有效期，所以我们建议在10年级的暑假能够拿到一个较为理想的托福分数，然后在SAT也学习的差不多的时候再回过头来再准备一轮
托福考试，已达到最终理想的分数。
这些标化成绩总归是一道必过的坎儿，所以尽早开始准备总是比准备的晚了要强。另外一个早准备标化考试的原因是，一些*的美国大学的好的暑期课程项目对这些标化成绩也是有一定要求的，尤其是托福成绩。
三、课外活动的规划
申请美国的大学与在国内考大学有着天壤之别，美国没有三好学生一说，申请美国的大学除了标化成绩的分数还有一些综合素质上的加分，比如你担任班长或者学生会的干部，此外，还参加过一些重大的体育活动，或者是校队的成员等都是学校乐意看到的，遮羞都会给你很多加分，当然这些加分不是成绩上的，而是可以体现你的优良素质，比如领导力和迎难而上，面对挑战等等，这会让你的申请脱颖而出。
规划活动并不是盲目规划，而是要给学校看到他们想看到的东西，如果你有机会可以跟一些美国*学校的校董去交谈的话你就会发现他们普遍想在中国学生身上看到的是三种能力：领导力、创造力和国际背景。因为在美国人印象中，典型的中国学生大多是戴着眼镜，数理化成绩还不错，不喜欢跟国外同学交流，只跟中国人在一起，女生背名牌*上课，男生到美国没几天就买辆好车，学校是最不喜欢这样的中国学生的。
那么学校想看到的是什么样的学生呢？是喜欢融入到美国文化的，更喜欢户外活动而不是关着门打游戏的，他们很乐意看到中国学生参演话剧、单价运动团队或者其他能体现体能才艺和领导力的活动。
而现在在美国读高中的学生相对在国内读高中的孩子们在同等的标化分数下会更有优势，因为他们是美国的成绩版、美国的GPA、美国的推荐信、在美国参加活动而且更能融入当地生活文化。所以也有很多家长们早早的就做了决定让孩子们去美国读高中，这就意味着从初一就要开始准备托福的学习呢。
在这里小顶君也要告诉大家一个小秘诀，那就是美国学校看重的三种能力如何体现*。
1、领导力：学生会*是领导力中*的一张牌，如果不是学生会*，也可以当一个社团或者项目的负责人，这样也很好。
2、创造力：创造力是指要打破现状的，不止是一些小发明和小创造，而更多的是创造性的解决问题和改变了现状。比如创造了一个具体的东西然后这个东西帮助更多的人解决了问题，改变了现状，美国人看到这些就会想，那你来了我们学校之后会给我们学校创造什么，解决什么，带来什么，这才是创造力*的体现。
3、国际背景：对于国内的孩子来说加强国际背景*的方法就是去美国上暑期课程，暑期课程可以提现学生的学习态度，而且建议暑期课程*不要选择数理化，因为中国人都会学习数理化，这些课太大众了，学的人太多，互相一比较的时候这一项就被抵消掉了。暑期课程应该选择要跟申请的专业相关或者对申请专业有帮助的课程。
以上就是申请美国大学时长线规划的重要性，希望大家喜欢，同时能对大家产生一定的帮助。如果您在阅读后，对文章内容有疑问，或者是有其他留学、移民等相关问题，可在线咨询，与在线专家进行实时沟通。
