赛思外语专修学校的学习方式与传统学校很不一样，它用与生活密切相关的小项目来锻炼孩子们的英语语言应用能力。比如学习了猩猩的生活习性后，老师会让孩子通过查资料，去考查大象有什么习性，并让孩子制作有关大象生活习性的海报，通过图文并茂的英文展示，孩子的好奇心和探索欲被极大地调动起来，自主学习，解决问题的能力不断提高，同时还懂得了统筹规划，进行科学的逻辑思维。
少儿英语：小学生学英语，是入门学习，少儿英语入门学习的好坏直接影响到中学的后续学习，这个头只能开好，不能开坏。外语教学的教训和规律告诉我们，小学生学英语不同于中学生学英语;中国学生学英语不同于英美地区学生学英语;中国孩子在本国学习英语与学中文也不同，中文是母语，主要靠习惯，在中国学英语，不能靠习惯，必须靠学习。
如何让中国的孩子在本国语言环境下轻松、愉快、高效地*英语，必须从中国的国情出发，从小学生的心理特点出发，从英语学习的规律出发，以生为本，探索出一套适合我国孩子的学习方法。实践证明，使用这种方法教低年级学生学英语，适合中国国情，学生爱学，所学知识量大，教师也觉得好教。家长朋友来赛思英语看看吧!
全浸入式英语环境是英语提升的催化剂
赛思为孩子提供“全浸入式”的英语教学环境。这样的英语环境不仅是在课堂，而是覆盖了赛思校区的每个角落。孩子一进赛思校门，就已经来到了一所“美式学校”，会发现同学之间、师生之间，在校区、图书馆、计算机房等地都在用英语交流。全浸入式的英语环境是赛思学员英语水平迅速提升的重要原因。
通过学科英语的学习，赛思还要培养孩子开放的、国际化的思维。作为国际通用的di一大语言，英语在国际政治经济文化等领域的作用非常明显。而对于这门语言的应用，并不是简单的听说读写，语言背后的思维方式、思维引导的行为方式，都是影响沟通的重要因素。在赛思高年级或Rise up阶段，赛思的课程中会加进历史、风俗、宗教、习惯等内容，从文化上进行比较和解构，把双方思维方式的差异点拿出来专门教给孩子，这样，当他们走向国际，差异便不会成为阻碍。小到生活场景的提醒，大到经济政治领域的分析、文化背景的理解、思维方式的形成等等，在赛思的课堂上都能学得到。
